教育技術從出現到學科形成,并逐步走向成熟,術經曆了媒體—傳播、教學—設計、學習—績效這三個不同的發展階段,其中,學習—績效是當前研究的熱點,也是未來的發展趨勢。
二十世紀初,出現了很多機械的額光學的和電氣的媒體,它們被應用于教育過程中,早期使用的媒體是攝影、幻燈、無聲電影等,給學生提供視覺圖像。從二十世紀七十年代末期開始,許多教育技術的研究者強調,教學理論應該建立在以認知理論為核心的教學心理學上。從二十世紀八十年代開始,教育技術的時間領域開始重視學校和企業培訓,重點是面向績效的提高,而不
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!