記得我們上小學的時候，新學期最喜歡看的就是語文書，因為裡面有很多精美的插畫，我們喜歡聞着油墨香，好奇地翻看每一頁語文書。雖然那個時候還不明白插畫背後的故事，卻并不會影響我們接受新鮮知識的熱情。

等到正式開學的時候，我們都端端正正地坐着，等待語文老師給我們講解每一個和插畫有關的故事，我們聽得津津有味，像《司馬光砸缸》的故事就是大家耳熟能詳的，很多人都認為司馬光能臨機應變，非常果斷。

在那個知識匮乏的時代，我們沒有網絡，也沒有電腦和智能手機學習，隻能通過老師的講解汲取知識的營養，現在回想起來都是滿滿的回憶。最近幾天，筆者在陪村裡小學生上課的時候，偶然看到小學語文書上的3幅插畫，感觸很深，若你看了能講3個故事，估計當年是學霸。

第1幅插畫：

大家看了這幅插畫，應該能很快就想起來說的是《小馬過河》。畫面中的三個小動物分别是牛伯伯、小松鼠和小馬，小馬要到河對岸去，但是它不知道水深不深，于是小馬就問在河邊吃草的牛伯伯，牛伯伯告訴它：水很淺，剛沒小腿，能趟過去。然而一隻松鼠突然跑過來告訴它，不能過河，水很深的。小馬有些猶豫，不知道怎麼辦。

于是就回家告訴媽媽說自己被一條河攔住了，牛伯伯說水很淺，小松鼠卻說水很深。媽媽這時候親切的和小馬說，你想過它們的話嗎？不能光聽别人的意見，要自己去嘗試才知道水深還是水淺呀！于是小馬再次來到河邊嘗試，就順利過河了。

在學習和生活中，我們碰到困難不要怕，避免人雲亦雲，要養成獨立思考問題的習慣，别人的見解我們可以參考，但是我們要像小馬那樣敢于自己去嘗試，就會知道自己能不能戰勝困難了。

第2幅插畫：

這幅插畫說的是《曹沖稱象》，别人送給曹操一頭大象，大家很想知道大象的體重，但是曹操和大臣們都沒有辦法稱出這個龐然大物的體重。

曹操隻有五、六歲的兒子曹沖這時候站了出來，他想到了一個非常獨特的方法，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對物體的浮力這一物理原理，先把大象趕上一艘船，在吃水線上畫一根線做記号，然後把大象趕上岸，再往船裡裝石頭，等夠到了裝大象時的吃水線時，就将大船裡的石頭一一稱重，石頭的總重量就等于大象的體重。大臣們都對曹沖豎起了大拇指，老師也說曹沖是個神童，我們也都為曹沖的聰明所折服。

從這則故事可以看出，曹沖雖然沒有學過物理，但是他善于觀察和變通，知道靈活思考問題，于是能幫助大人解決難題。所以小朋友們也要學會靈活思考問題哦，有時候換一種思考方式解題，或許就能豁然開朗。

第3幅插畫：

上面這幅插畫背後的故事就是《狼來了》，有個小孩，經常上山去放羊。有一天，他想到了一個捉弄大人的方式，狼沒有來，他卻大喊狼來了，大人們急忙趕來，卻并沒有發現狼來，小孩看到大人們急忙趕來的樣子逗得直笑，小孩連續幾次這樣撒謊之後，大人們都知道這個小孩喜歡撒謊了。

然而有一天，狼真的來了，這時候小孩急忙再次大喊“狼來了”，大人們誤以為小孩還是在騙人，于是都沒有去看看情況。這一回小孩的羊被狼叼走了好幾隻，于是隻能偷偷地哭了起來。

這幅語文書上的插畫故事，告訴了我們一個非常淺顯的道理：做人不能撒謊，不能騙人。一個經常撒謊的人是不會有信用的，大家也不會信任他。各位家長如果發現自己小孩有撒謊的情況，也要及時糾正他們的錯誤哦，隻要小朋友能及時改正撒謊的毛病，就還是個好孩子。

今日話題：看了這些插畫之後，大家有什麼想說的呢？歡迎在留言區發表自己的見解。

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