歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

1.認識“藤、賽”等11個生字，會寫“棵、謝”等8個字。

2.正确、流利地朗讀課文，體會反問句與陳述句的不同語氣。

3.理解課文内容，了解種葫蘆的人最後沒得到葫蘆的原因。

4.懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。

一棵（一棵、一棵樹）謝（謝謝、感謝）想（想法、思想）盯（盯着、盯住）言（發言、言語）鄰（鄰居、相鄰）治（治病、治好）怪（怪物、奇怪）。

葫（葫蘆）蘆（蘆葦）藤（藤蔓）蚜（蚜蟲）啊（好啊）賽（比賽）感（感覺）慢（慢慢）。

鄰居、奇怪、一棵、花謝、想法、盯着、發言、治蟲、自言自語。

ABAC式詞語：

自說自話、自娛自樂、自由自在、無邊無際、人來人往、無法無天、無聲無息、半信半疑。

賽過——勝過、慢慢——漸漸。

雪白——烏黑、可愛——可惡。

課文按照事情發展的順序，以葫蘆生長變化為線索，講了種葫蘆的人不知道葉子和果實的關系，隻盯着葫蘆，不去治葉子上的蚜蟲，結果葫蘆都落完了。

這個故事啟示我們：要看清事物之間的聯系，不要急于求成。

第一段（第1自然段）：有個人種下葫蘆，每天都去看望。

第二段（2、3自然段）：葫蘆葉上生蚜蟲，他不聽勸告。

第三段（第4自然段）：蚜蟲越來越多，小葫蘆都落完了。

第一自然段：

葫蘆的柄比較長，從藤上垂落下來，用“挂”字非常準确生動，将小葫蘆寫得可愛。“多麼可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。”說明種葫蘆的人對小葫蘆很喜愛。

第二自然段：

這個人不懂得事物之間是相互聯系的，不知道葫蘆需要葉子提供養分，葉子被蟲子吃掉之後，會嚴重影響小葫蘆的生長。

“快長啊，快長啊！”體現了他希望葫蘆長得又快又大的急切心情。

第三自然段：

鄰居提醒他要治葉子上的蟲。“快”說明治蟲不能再耽誤了。“葉子上的蟲子還用治？”是個反問句，它的意思是：葉子上的蟲不用治。

在學習生活中，那些壞習慣就像蚜蟲一樣，我們要在發現之初，就堅決改掉，做一個品行優良的學生。

習題一

示例：一方面，是因為種葫蘆的人不懂得聯系起來看待問題、做事情，沒有弄清蚜蟲、葉子和葫蘆之間是相互關聯的，不去治蟲，結果葉子枯死了，葫蘆也落了下來。

另一方面，是因為他不聽别人勸告，堅持自己錯誤的想法。

習題二

第一句：用上揚的語調讀出疑問的語氣。

第二句：用肯定的語氣讀。

附帶本課課堂筆記：

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