1、以學生的發展為核心,有計劃的組織學生實現有效學習的活動過程。
2、符合學生的實際,以學生為本課堂教學的主要活動方式,讓學習者有可能從個人實際需要出發開展學習活動。
3、教學設計要從學生的問題出發,注重把握學生固有認識與新現象、新事實的矛盾,引導學生自己發現或創設情境。
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