寫作是語文的綜合積累,寫作能力的提高意味着語文基礎的紮實。學好作文也是升學考試的需要,尤其是作文在語文中的重要性看它在卷子中占據的分數,就不言而喻了。
如果說作文的立意是考查考生的思辨能力,那麼材料的運用就是考查考生的素材積累與語言表達能力。在現有任務驅動型新材料作文考試的模式下,材料的選擇與運用就顯得尤為重要,它是作文成功與否的一個重要的考量标準。
但許多考生對材料的選擇與運用,常常表現出“随意”與“着急”的狀态,如急于動筆,邊想邊寫,寫寫改改;材料沒經過比較與挑選;語言不夠精煉,思維混亂;字數不夠材料來湊,采用大篇幅的鋪叙,或者有意多分段賺字數。
而究其原因,一方面是考生在考場上未能合理安排時間,來不及對材料進行細緻思考與恰當處理,另一方面是平時教學中缺乏相關訓練的結果。
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