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語文課就該這麼教

知識 更新时间:2024-05-10 12:32:08

語文課就該這麼教(語文課該怎麼上)1

衆所周知,一節好的優質課,首先要有好的教學設計,完美的教學課件,其次就是老師聲情并茂的表演。

可是教學多年,我聽過好多有優質課,也多次講過優質課,卻總是達不到我想要的結果。講課老師總說他達到了什麼什麼效果,可那種效果總是難以體現和衡量的,我看不到。我認為小學語文是孩子從認識世界開始的,認識文字詞語讀課文是孩子學習語文的主要方法,是提高語文能力的一種途徑,文字詞語是基礎,真正的認識世界,還要靠讀文章,當然不是純粹的讀。讀書要符合自己的年齡和認知範圍,這樣才能和孩子的生活結合起來,便于他們全面深刻的理解。小學語文教材,所有課文都經過精挑細選,其目的不隻是啟迪思想,拓展語文知識,更重要的是鍛煉孩子的語文基礎能力。比如生字詞,比如句子修辭的運用,等等。所以教學小學語文,培養孩子基礎語文能力,就要占很大一部分時間,如果孩子基礎很差,那麼就要浪費更多的時間,這也是沒有辦法的事。所以我認為很多教學設計過分注重課文的閱讀理解,事先假設各種問題,然後再自問自答,說達到了什麼什麼效果,我覺得都是不現實的,當然,對于部分優秀的學生是可能的。

學生語文能力的培養不是一朝一夕的事情,不是靠精心雕琢幾節好課就行了,不能把時間都浪費在課文的反複理解,深入理解上。學生在理解課文和掌握基礎知識之後,還應該多讀其他有益書籍,擴大他們的視野,培養他們的理解能力和健康的思想情操,這樣一步一個腳印,長期下去才是學好語文的正确方法。而如果一個學生連課文的生字詞都掌握不了,那麼其他都是空談。

語文課就該這麼教(語文課該怎麼上)2

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