紅網嶽陽6月6日訊（通訊員 黃丹）“這是我第三次參加學校‘創新杯’教學競賽，我很珍惜每一次機會，隻有不斷暴露教學中的問題，才能讓自己快速成長”，“對教材文本的資源的挖掘深度有待提高，跳出文本的速度太快，教學引導和點評可以靈動一些”“比賽已經過去，而我不想停下自己的腳步，我愛課堂上與學生相處的每時每刻，對于教學這條路，我知道，前路漫漫，但我必定會是熱愛與堅持并行”“我很感謝學校提供的成長平台，感謝評委的悉心指導，作為參加工作不到一年的教育新兵，我需要不斷地磨砺”……6月4日晚7:00點，華容二中支部會議室座無虛席，12名青年教師們圍坐一堂，針對此次教學競賽進行深度說課反思，他們敞開心扉，侃侃而談。黨總支書記、校長喻志安，副校長文永紅、教務主任符新華以及擔任此次大賽評委的七位學科帶頭人參加說課反思會議。

據悉，這是華容二中舉辦的第24屆“創新杯”教學競賽。每年一次的教學大賽對于推動學校新課程改革，聚焦學科核心素養，打造深度教學課堂起到了重要的促進作用，更為青年教師提升專業素養，以及他們的磨砺成長、嶄露鋒芒提供了最好的舞台。此次大賽自6月2日至4日結束，持續3天，分為上課競技與說課反思兩個環節，有9個科目共12名青年教師參與角逐，喻志安校長等行政領導參與聽課評課。

競賽過程中，參賽教師通過精彩層出、驚喜疊起的教學環節展示了自己的廣博素養與紮實功底。他們都能緊扣教學重點，或教學結構嚴謹，環環相扣；或師生對話默契，互動和諧；或引導點撥巧妙，層層推進……他們以飽滿的精神、生動的語言、獨特的設計、精美的闆書，用心诠釋着對新課程理念的理解，充分展現了教師富于創新、深度拓展的教學風采，獲得了評委老師們的一緻好評：吳英老師在高三執教的《Rational Cloze》，教學設計嚴謹，科學而有實效，學生深度參與學習，學習情況反饋較好，語言頗富感染力，教态、教法日趨優雅、娴熟；鄭欽老師在高二執教的《鹵代烴》，緊抓“鹵代烴化學性質”這一重點，構建解題模型，舉一反三練習，重難點有效突破，運用大量圖片展示鹵代烴在工農業、生産生活中的應用及對環境的影響，培養學生學以緻用及擔負社會責任的核心價值觀，課堂氣氛活躍，師生互動成最大亮點；王棋老師在高一執教的《兩角差的餘弦公式》，教學目标明确，對重難點處理到位，以探、思、結、練為教學主線，讓學生真正動起來；黃丹老師在高二執教的《學考詩歌鑒賞教學之羁旅思鄉詩》，立足學考，針對性強，關注學科核心素養，根據學情适時遷移拓展，注重方法的指導與點撥，給予學生充分展示的機會，師生互動、生生互動，課堂生成有靈氣、接地氣，課堂目标完成度高。

還有李超群老師執教的《“五看法”快速讀懂詩歌》，定位準确，以導帶練，以練促學，循循善誘，引導學生學以緻用；李盛明老師執教的《數列求和》，注重學生思維發展，自編習題，因材施教，操作性強；黃婷老師執教的《短文改錯專題複習》，深入淺出，知識點歸納到位，解題技巧總結精煉、實用；吳肖勝老師執教的《萬有引力定律》，緊扣教材，重難點落實到位，教師功底紮實，師生關系融洽；張芬老師執教的《光合作用》，步驟清晰，邏輯性強，教學有條不紊；李祖琨老師執教的《人民代表大會，國家權力機關》，以身邊事導入，貼近學生生活，拉近課堂距離；吳蘇舟老師執教的《城市化過程與特點》，準備充分，目标把控精準，教學流程清晰，闆書工整美觀；謝思敏老師執教的《對外開放格局的初步形成》，教學過程緊湊，學生反饋及時，同時補充大量史料，有意識地培養學生“論從史出”的核心素養。

在教學競賽說課反思會上，喻志安校長逐一進行精彩點評，并提出寶貴意見；他認為基于核心素養的“深度教學”，是基于價值引領的教學、基于問題情境的教學、基于思辨探究的教學，而青年教師的12堂競賽課并非盡善盡美；他希望參賽教師能以此次競賽為契機，将暴露問題作為成長的起點，讓知識問題化，讓課堂生活化，讓教學多元化，把基于核心素養的教學真正落實到學生學習方式和教師教學方式的課堂變革中。

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