孩子對學習不感興趣，成績差，做作業拖拉，上課不集中注意力，老師整天告狀等等。
這期間，爸爸媽媽的處理方式顯得很重要。
一、不适當的處理方式：
1、爸爸媽媽掌控型：
——往往嚴厲地采取針鋒相對的語言、行為與孩子對陣。家庭硝煙不斷。愈演愈烈，結果互相傷害，也會給孩子的心理造成傷害、陰影，不利于孩子的成長。更為嚴重的是，不和諧、缺少安全感的家庭環境，會對孩子的大腦發育（尤其是注意力集中系統神經元的發育）造成影響，從而對孩子的學習能力提升造成第二次、第三次等接二連三的影響。甚至進入一個惡性循環的狀态。
2、爸爸媽媽放任型：
——與（1）相反，經過一段時間的折騰，一些爸爸媽媽們心灰意冷，就對孩子失去信心，放任不管了。從而在孩子成長的關鍵階段，沒能很好的受到關愛，更為可怕的是，孩子認為爸爸媽媽的不信任、失望的心理，對孩子的自信産生影響，影響孩子自信心的建立。
二、适當的處理方式
爸爸媽媽輔助型——輔：不是主導。叫孩子做主，凡是與孩子平等的商量、溝通。助：幫助、協助，在孩子需要的時候，給孩子提供支持，使得孩子知道，不是他一個人在努力，他并不孤單，給孩子戰勝困難的信心、勇氣。 另外，留意觀察孩子的行為，與孩子一起分析造成厭學的原因，找出關鍵點、因素，有針對性的與孩子一起改善。
——在此之前，必須有一段時間，不必太在意成績，引導孩子順氣自然，隻要盡力了就好，這樣，先幫助孩子卸下因成績不佳壓在他心理的枷鎖。叫他敞開心扉，恢複快樂的精神風貌。——然後再與孩子從新開始一個新的征程。——孩子的成長，需要爸爸媽媽不斷與孩子一起設立新階段、新目标。一段又一段，每一段的完成，孩子越有自信。
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