1、引導幼兒建構豐富的形象,引導幼兒建構系列物體形象,引導幼兒根據材料的結構功能、造型特點,建構物體形象;
4、抓住特征,舉一反三,抓住物體的特征,由此及彼,舉一反三,将大大提高幼兒的思維水平和結構水平;
5、大膽構思,不拘一格,幼兒建構的作品往往雷同,要使幼兒的結構作品富有個性,應該重視培養幼兒思維的獨特性。
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