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讀，是對信息的獲取加工，是對認識的深化拓展。讀書、讀事、讀人，都需要在不斷思考、不斷積累中提高，正所謂讀萬卷書，行萬裡路，這是個理論聯系實際的過程；正所謂讀書破萬卷，下筆如有神，這是個從量變到質變的過程；正所謂真傳一句話、假傳萬卷書，這是個去粗取精、去僞求真的過程。

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讀文：

工作中，讀懂文件是基本功，一個通知、一個方案、一個報告，要讀得懂它說的是什麼、重點是什麼，要讀得懂做什麼用、做什麼事。

比如，對于會議通知，你得先讀懂通知内容、要求等再去跟領導彙報，不會讀的人直接甩來一句領導你的會，讀不懂的人簡單說了句會議時間地點，善于讀的人則是這樣的，領導，有個需要你參加的會，今天下午xxx，在xxx，xxx主持召開xxx會議，會議内容主要讨論xxx文件，前期我們已形成發言材料（附上材料和通知給領導），另外，會議要求着正裝，提前十分鐘到場，并已通知小張送您參會。如此，會不會讀是不是一目了然，善不善讀是不是天壤之别。

讀不是簡單的認字識字，而是要讀懂文字背後的意思，抓住重點，指導行動。試想，以上述例子為例，讀不懂會議通知的你來到會場後，隻有你一個人奇裝異服，隻有你一個人發言時一臉懵逼，何其難堪。試想，一個工作方案，讀不懂要求，分不清主次，搞不清節點，如何貫徹執行，如何取得成效。所以，善于讀文件是工作的必修課，幹事的大前提，讀而不懂、讀而不思的早晚會犯錯、會誤事。

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讀人：

每個人都是一本書，有他（她）的故事。讀人也就是識人，就是要讀得懂某個人言行舉止後面的含義，讀得懂某個人内心的想法，真實的意圖，讀人并非易事，但是要更好地處理與上級、與同級、與下級間的關系，讀人又是必須修煉的事，客觀地說，小蛙自認為自身讀人還處在初級階段。

讀人需要洞察力、辨别力，在交往過程中能比較準确地把握他人的心思、意圖。比如，領導看着你說話與低着頭跟你說話，一般都代表着完全不一樣的意思，一個可能是對你比較重視，至少是不好不壞，而另一個可能是對你不太滿意或者基本沒興趣；比如，領導跟你說再斟酌考慮下，與跟你說再細化完善下，可能也體現出不一樣的含義，一個是從大的框架就不認可這件事，另一個是大的框架總體認可，但是細節方面不夠到位。由此，如果不能讀出細節方面的差異，可能造成南轅北轍而不自知。

讀人不是過多的無端猜忌，不能總想着别人的一舉一動透露着信息，需要不斷揣摩，更不能陷入城府論、陰謀論，覺得每個人都有自己的小九九、小算盤，這樣隻會讓自己徒增煩擾與焦慮，走向了極端。讀人隻是輔助手段，不是必然要求，這需要在實踐中認識，從過往中總結，真正認識一個人、看懂一個人，從而因人施策、因情施策，準确把握工作的方向，提高交流的實效。

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