快樂學拼音，輕松學語文。

期末複習，語文老師強調最多的就是要把基礎知識點抓好。什麼是基礎知識點？生字詞、句子，熟讀課文，家長每天能夠幫助孩子複習語文的内容就是報聽寫，盯着小學生把語文作業都寫完，再布置一些刷卷子等額外的練習。但是卷子中的生字詞考試題型是不夠的，我們家長往往還是習慣于幫助孩子能力提高，認為多做閱讀理解，孩子就能考個好成績了。實際上不管是閱讀理解、寫作文等拉分題型，萬變不離其宗，都是和生字詞的應運分不開。

對于小學低年級，生字詞的學習更是重中之重。複習階段我們也不能光報聽寫，而是要多展開複習方法，比如看拼音寫生字詞，給默寫出的生字詞再加上拼音等。尤其是在形近字、多音字等易混淆的生字詞上，我們更應該在複習階段重點練習。那麼家長該如何幫助和輔導孩子呢？除了按照語文老師的要求，梳理總結課本後的生字詞特點，基本上老師都會發總結資料給學生們進行練習。還應該幫助學生們用一些小技巧來進行記憶生字。

1、 通過偏旁進行歸類，記憶形近字

我們在聽寫的時候，往往會隻把學習的重點放在能不能準确地寫出聽寫的生字詞。而不是關注小學生書寫的生字詞是否規範，尤其是低年級段的小學生，在書寫生字詞時，我們家長和老師更應該關注的是字寫的結構、偏旁寫的對不對，而且同一偏旁，很多形近字也是容易混淆的，如何準确把握，就需要在期末複習階段，好好來練習。家長可以通過偏旁進行歸類，把課本裡的生字詞按照偏旁部首的規律進行重新排版，通過記憶形近字，來把握本學期語文課所學的生字詞。

通常我會按照偏旁部首的筆畫來進行生字詞重組分類，比如本學期學了兩點水的生字有哪些，三點水的生字有哪些，這些生字詞都是什麼意思，有什麼共同的特點，如何區分，組詞造句的應用，例句等等，包括考點，我也會幫助學生都梳理一遍，有的家長說，那有沒有現成的複習資料？我直接拿給小學生來背呢？我希望每個學生都參與進來，自己來梳理，低年級的學生，家長可以幫助梳理，因為每學期的生字詞就那麼多，梳理的過程就是複習的過程。

2、 通過相近的詞意進行歸類，記憶同義詞

同義詞、反義詞的複習在小學語文的學習過程中也非常重要，有些詞雖然詞義差不多，但是運用在不同的句子、描寫中，它們的詞義、詞性就會發生變化，這就是同義詞學習的目的。考試也比較喜歡考同義詞，通過辨析句子中詞語使用是否重複，詞語運用是否準确，選出正确或者錯誤的選項，屬于基礎知識點的考核，雖然這類題型所占分值不多，基本在2-6分之間，但是卻是不能丢失的分數。所以通過對相近的詞意進行歸類，我們來記憶同義詞，就是為了能夠更好地運用語言和詞語。

3、 學會找差别來區分多音字，尤其做好多音字運用練習

多音字也是小學語文考試必考的知識點，我們通常對多音字的複習就是把本學期課本裡的多音字全部找出來，總結梳理好，進行背誦和記憶。但是這樣的複習，效率不高，對多音字的學習，隻是為了應試考試。多音字在我們的生活中運用廣泛，所以我們應該教會小學生通過在生活中學會找差别來區分多音字，尤其是做好多音字朗讀運用的練習。隻有讀出來，才能讓我們的大腦對多音字記憶深刻。

通過讀課文、讀多音字在句子中的運用，我們可以加深對多音字的區别和理解。小學語文期末複習生字詞，家長可以從形近字、同義詞、反義詞、多音字這幾點對生字詞進行梳理和複習。熟悉考試題型，多書寫和多練習即可。關于小學語文複習的内容，大家都還有什麼困惑？歡迎留言評論。

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