1、有專家表明,早期教育提倡從零歲開始。請注意!要把早期教育與學校教育區别開來。早期教育的目的不是培養神童和專家,也不是超前、超常地學習知識、識字、背詩歌(這些是學校教育的特征),而是以科學的教養方式給寶貝營造一個健康、安全以及幸福的童年,既讓他們享受童年的輕松快樂又對将來具有可持續發展的價值。
2、人的智力或心理是遺傳與環境交互作用的結果。日本學者木村久一認為,兒童的潛在能力遵循着一種遞減規律,即生下來具有100分潛在能力的兒童,如果一出生就進行理想的教育,就可以成為具有100分能力的人;若從5歲開始教育,即使是理想的教育,也隻能成為具有80分能力的人,若從10歲開始教育,就隻能成為具有60分能力的人。
3、早期教育能促進大腦的發育。一些家長擔心,對孩子實施早期教育,會累壞孩子的大腦,其實這種擔心是不必要的。一些研究者曾經用動物的大腦和生化的變化;事實說明,早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育,而且還會促進大腦的發育。
4、幼兒在2-3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡,外語學習最遲也不能超過4-5歲,因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆;5-5歲半則是掌握數概念的最佳年齡;6歲是發展大小、方位知覺最佳年齡。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!