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藏戲教學設計

知識 更新时间:2024-08-16 00:09:59

  1、學習目标:學習并積累鼻祖、曠野、随心所欲等詞語和優美語句。了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術形式,體會在表達上的特點。有感情地朗讀課文。

  2、教學重點:通過默讀,了解藏戲的形成,體會藏戲獨具特色的藝術形式。

  3、課時安排:1課時。

  4、教學準備:通過網絡或者圖書館等查詢藏戲的由來、曆史變化及主要劇目等相關信息;藏戲面具圖片。

  5、導入新課

  6、讀文,理清思路朗讀品味,了解藏戲的特點。

  7、了解藏戲的形成:自讀後小組讨論:唐東傑布的傳奇故事有哪些傳奇色彩?

  8、交流:以弱抗強的`傳奇:年輕的僧人→兇險的自然。結合數不清的牛皮船,被掀翻在野馬脫缰般的激流中,許多試圖過江的百姓,被咆哮的灌水吞噬中帶點的詞,來體會雅魯藏布江的兇險,一個年輕的僧人想為百姓造福,要與天抗争。這是勇敢的傳奇。

  9、創造奇迹的傳奇:一無所有→58座鐵索橋。通過7位姑娘組成的藏戲班子,以藝術和善良感召人們,大家由哄笑到獻出人力、物力、财力,在江上建了58座鐵索橋,來體會這種齊心合力,人定勝天的傳奇色彩。

  10、藝術的傳奇:僧人→藏戲的開山鼻祖。這人僅由7人組成的藏戲班子,開創了一個新的藝術流派,誕生了一個為人們接受并贊歎的劇種。

  11、總結:許多地區、民族,都有着獨具特色的藝術形式,是中華文化的奇葩。藏戲,作為藏族的傳統劇種,到幾百年後的今天,仍有着無窮的魅力,是寶貴的文化遺産。讓我們再一次齊讀開頭部分。

  12、作業:用自己的話寫一寫藏戲的形成及特色。

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