作用如下:
1、學校教育是以文化影響為主體的環境,影響着學生的主要環境形式是教材,有利于青少年身心發展;
2、學校教育是有目的、有組織的、自覺的影響過程,又是有計劃的、全面的、系統的影響過程。這是任何自發的、偶然的、零碎的家庭和社會影響所不及的;
3、學校教育由經過專門培養訓練的教師和教育工作人員進行施教;
4、學校教育采取集中時間和集中學習的形式,使青少年、兒童集中精力受教育,适合青少年、兒童的身心特點,适合時代的要求,有利于完成社會賦予他們的任務。
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