今年全國的中小學招生向“最嚴”定調，公辦和民辦學校在招生上幾乎重新回到同一條起跑線上，那麼，這個時候，公辦學校和民辦學校比拼的就是學校的管理，對教師的管理和對學生學習的管理，那麼，當民辦學校沒有了生源優勢後，公辦學校和民辦學校的比拼将更加直接的展現在大家面前，在這種環境下，家長會更看重學校的管理和師資，那麼，民辦學校還值得去嗎？

随着公辦和民辦學校在招生上趨同，那麼選擇的壓力又回到家長身上了，畢竟，以前，民辦學校可以通過考試，留下比較優秀的學生，家長判斷學校好不好的指标就非常有效且簡單，那就是哪所學校學習厲害的學生比例多就選哪所學校。畢竟，孟母三遷都是為了提升孩子的學習環境嘛，随着公辦學校和民辦學校的招生上的同步，還有不允許提前招生，以及小升初不得安排考試等政策，民辦學校也沒有辦法确保能獲得優質生源，那麼，這個時候就會更看重學校的管理能力了，那家長該如何選擇？那我們就來分析一下吧。

先看公辦學校，公辦學校更加尊重學生的個性化發展，學習成績不會是評判學生的唯一标準，而且升學的指标對教師的壓力也不會那麼大，所以，基本不會在學習上形成學生的階層觀念，在培養孩子方面會更加接近教育的本質，所以，公辦學校的學生之間關系會更加融洽，畢竟，公辦學校裡的同學觀念就相當于戰友，是一起戰鬥的夥伴，所以，公辦學校的班級凝聚力更強，更團結，而且從畢業後的情況來看，公辦學校畢業的學生以後更容易成為朋友，畢竟戰友關系，一起戰鬥過的，畢業不相忘嘛。在學習上，公辦學校學生的壓力相對可控，所以，自律性差的學生在公辦學校就不容易在學習上堅持下去，所以，孩子的自律性會是家長以後在選擇學校時一個很重要的指标。

那麼，我們再來看看民辦學校吧，民辦學校就是以分數為目标的，所以，對學生的評價比較單一，隻要有成績，其他活動都是可以放棄的，在民辦學校很容易造成學生間的階層觀念，因為，學校對老師的評價标準就是學生的成績和升學率，老師基本沒有試錯機會，所以，對待成績好的學生自然會傾注更多精力，而對于成績不好的學生自然就不會太管甚至放棄。在民辦學校，因為隻有學習這個硬指标，學生壓力相對較大，學生之間的關系就更像競争對手，競争對手之間隻有成王敗寇，怎麼會有多少友誼呢？

所以，一次一次的考試隻會更容易讓學生之間形成階層關系，難以形成朋友關系，從筆者的感受來看，民辦學校的學生畢業後聯系相對更少，畢竟會欣賞競争對手的人不多嘛，但是，這種模式對于自律性較差的學生還是比較有效果的，畢竟，學習規律化，時間固定化，你不自律，那麼學校就逼你自律。但是也正因為目标唯一，所以，相對來講，從出成績的角度來講，民辦學校的方式會更利于學生管理自己的學習，相對來講，民辦學校的管理會更利于學生出成績。

選公辦還是民辦，這對于家長和學生都是艱難的選擇，畢竟隻有一次機會，誰保證自己一定會選到适合自己的學校呢？這個的确需要家長對孩子有一個深入的理解，還要了解和預測趨勢，畢竟對孩子的投資隻有一次機會，而且涉及到的方方面面也比較多。

其實，民辦學校不是今天才有，民辦學校的發展也有非常長的時間了，剛開始的時候，民辦學校就是差學校的代名詞，甚至現在，在三四線城市的民辦學校仍然是當地人口中的差學校，隻是因為這幾年，由于資本力量的推動、有利的政策加上師資的流動性增強，這種情況下，民辦學校獲得了不錯的師資和不錯的生源，以及社會越來越大的競争壓力，這才有了民辦學校這些年的高速發展。

可以這樣說，當民辦學校還沒有實力的時候，是教育上的養狼政策讓民辦學校成長起來，隻是這個成長有點野蠻，有點脫離了正軌，所以，才要通過政策來扭轉，現在讓公辦和民辦又重新在統一政策下重新來競争，這是好事，畢竟，教育的提升是可見的，現在的孩子比以前同年齡的孩子懂得要更多，相信等這一代的孩子長大以後，社會的發展也會越來越好。

每個學生都是單獨的個體，到底是公辦教育更适合自己的孩子還是民辦教育更适合自己的孩子，這個還是需要家長自己去判斷，畢竟，個體的差異還是很大的，有的孩子适合寬松的學習環境，有的孩子更适合壓迫性的學習，還是因人而異的，隻是，現在的社會競争壓力太大，根本沒有多少空間讓學生去發展自己的素質，導緻孩子在家長的眼裡隻有學習，這是一種病态，對孩子的發展是非常不利的，畢竟，不是每個孩子都适合讀書，不是每個孩子都在這方面有天賦，當成功的标準隻有唯一的時候，那麼，就會扼殺很多其他方面天賦出衆的孩子，而這卻不是教育本來的目的，教育的本質是幫助每個孩子長大後能有自我，能活出自我。

所以，在對待自己的孩子到底選公辦學校和民辦學校來就讀這件事上，如果孩子自律性強，那麼選擇公辦學校會更有利孩子的學習發展，但是如果孩子的自律性不強，那麼，也許民辦學校會更适合孩子。隻能說，現在甚至将來，對于家長的要求要比以往更高，因為這要求家長更加了解自己的孩子，這其實對家庭教育也是好事，隻有家長了解孩子，了解孩子要面對的學習環境才能為孩子選擇更适合的學校，而不是一葉障目的隻看孩子的成績，卻扼殺了孩子其他方面的天賦，脫離了教育的本質，教育的本質就是讓孩子成為更好的那個自己。

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