1、活動主題
(1)激發孩子增加對爸爸關愛的意識
(2)盡可能讓幼兒體會父愛的情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該多多關心爸爸，并能用相應的語言把關愛表達出來。
(3)簡單了解節日的來曆，知道其全稱、日期和意義。
(4)引發幼兒學習的興趣。
2、活動準備
(1)父親節的由來：1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，并從1934年開始，将每年6月的第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，将“父親節”正式定為國民的節日。
日本長期以來形成的一個慣例是爸爸在外工作，媽媽在家料理家務，教育孩子。經常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子還未醒；晚上回到家時，孩子早已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕，爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節”到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節”那天與父親共同玩的遊遊戲；學唱“父親節”的歌曲。
(2)“父親節”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動。
3、活動過程
活動目标：
（1）父親觀看幼兒入園；
（2）全園集中幼兒與父親共同遊戲(以分組遊遊戲為主)；
（3）全體人員遊遊戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小制作等；
（4）父親代表1～2人作自我介紹；
（5）幼兒唱“父親節”的歌曲；
（6）幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園後，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。
4、活動延伸
将活動過拍攝下來，然後将相關的攝影文件都發給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。
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