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音樂律動小班教案大全

教育 更新时间:2025-02-03 15:02:24

活動設計背景

  根據學生年齡特點及課标要求,培養孩子動手動腦的能力,發展孩子想象力。

活動目标

  1、理解兒歌内容,能邊念兒歌邊做手指動作。

  2、發揮想象大膽用手指頭變魔術,感受手指遊戲的快樂。

教學重點、難點

  理解兒歌内容,能邊念兒歌邊做手指動作。

活動準備

  自制教具

音樂律動小班教案大全(屈老師小班音樂教案手指)1

活動過程

  一、謎語導入激發學習興趣

  “一樣東西人人有,一隻左來一隻右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

  師:小朋友們來猜猜,這是什麼呀?

  幼:手。

  二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭?(.本文來源:屈老.師教案網)左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?

  三、結合多媒體課件,分段學習兒歌。

  1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什麼?

  引導幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)

  2、師:兩個手指頭又可以變成什麼呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

  3、三個手指頭又變成什麼呢?引導幼兒邊做動作邊念兒歌

  4、總結前三句兒歌,帶小朋友練習仿編兒歌。

  四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》

  師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術吧,兒歌《手指兒歌》。。。。。。。(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)

  五、鞏固提升

  1、分組表演

  2、創編兒歌

教學反思

  小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學習兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學會兒歌。

  最後環節,仿編部分,我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼,創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。

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