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聲音是怎樣産生的教學設計

知識 更新时间:2026-01-19 05:24:55

  一、教學目标:

  1、知識與技能:引導學生通過觀察、比較發聲物體和不發聲物體的狀态,并對這一現象進行積極思考,探究聲音産生的原因。

  2、過程與方法:通過創設情景質疑,猜想假設,觀察實驗,合作交流等方式,讓學生親曆科學探究過程之中的各個環節,培養學生掌握觀察現象,提出問題,推測結果,實驗驗證得出結論等思維方法。

  3、在動手實驗過程中,通過用看、模、畫、說等方法進行探究。情感态度價值觀學會與他人交流與傾聽,體會探究聲音的樂趣。

  二、教學重點、難點:通過觀察、實驗、比較、讨論、交流等活動,知道“聲音是由物體振動産生的”。

  三、教學模式選擇:

  1、創設情境,引出問題。

  2、提出假設,實驗探究。

  3、鞏固提高,拓展延伸。

  4、驗證猜測,總結評價。

  四、媒體的使用:

  1、利用多媒體給學生提供創設問題的情景,激發學生的興趣,啟發學生思維。

  2、利用課件出示本節課實驗記錄表及探究結論,突出重點。

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