1、感知、注意、記憶的特點:小學生的注意力不穩定、不持久,且常與興趣密切相關。小學生的記憶最初仍以無意識記、具體形象識記和機械識記為主;
2、想象、思維的特點:小學生的想象會向着能正确、完整地反映現實的方向發展。低年級的小學生,想象具有模仿、簡單再現和直觀、具體的特點,到中高年級,他們創造想象開始發展起來;
3、情感的特點:随着年齡的增長,小學生的情感也逐漸變得更加穩定,豐富。低年級小學生常有情感不穩定的現象。到了小學高年級,他們的情感更為穩定,自我尊重,道德情感也初步發展起
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