兒童認知結構中已經具有了抽象概念,因而能夠進行邏輯推理。這個階段的标志是守恒觀念的形成。所謂守恒指兒童認識到客體在外形上發生了變化,但其特有的屬性不變。這個階段的兒童的思維主要有如下特征:
1、多維思維 ;
2、思維的可逆性 這是守恒觀念出現的關鍵。這種可逆思維是運算思維的本質特征之一;
3、去自我中心 這就是說,兒童逐漸學會從别人的觀點看問題,意識到别人持有與他不同的觀念和解答。他們能接受别人的意見,修正自己的看法。這是兒童與别人順利交往,實現社會化的重要條件;
4、反映事物的轉化過程 ,這時兒童已經能意識到轉換的動作,思維不再局限于靜止表象,因此能解決這種數目守恒問題;
5、具體邏輯推理 個體運算階段兒童雖缺乏抽象邏輯推理能力,但他們能憑借具體形象的支持進行邏輯推理。
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