成都龍泉驿區教育最新規劃?一、指導思想以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為目标，以規範辦學行為，推進素質教育，提高教育教學質量為重點，着力提升教育教學質量和校園文明程度，讓家長放心、社會滿意，不斷提升辦學質量，打造辦學品牌，提升辦學品位，進一步增強廣大教育工作者為人民服務的意識，市初中名校，今天小編就來聊一聊關于成都龍泉驿區教育最新規劃?接下來我們就一起去研究一下吧!

成都龍泉驿區教育最新規劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為目标，以規範辦學行為，推進素質教育，提高教育教學質量為重點，着力提升教育教學質量和校園文明程度，讓家長放心、社會滿意，不斷提升辦學質量，打造辦學品牌，提升辦學品位，進一步增強廣大教育工作者為人民服務的意識，市初中名校。

二、工作目标:創建市名校

（一）建設團結、務實、高效、廉潔、勤政的領導班子，充分發揮在辦人民滿意教育中黨組織的戰鬥堡壘作用和領導幹部、共産黨員的先鋒模範作用。

（二）加強教師隊伍建設，鍛造過硬的師資隊伍，充分發揮和切實體現骨幹教師、優秀教師的核心、輻射、示範和帶動作用，為建人民滿意學校建立牢固的基石。

（三）規範辦學行為，紮實推進素質教育。

（四）落實常規管理，全面提高教育質量。

（五）校本教研制度化，促進教師隊伍素質的提升

（六）加強學校安全管理，積極建設文明校園。

三、主要工作内容

（一）建設團結、務實、高效、廉潔、勤政的領導班子

建人民滿意學校，辦人民滿意教育，必須首先建設一支敢于負責、勤政高效、作風優良、素質過硬的幹部隊伍，才能充分發揮火車頭的牽引作用，努力提高學校教育教學質量，培養人民滿意的各種優秀人才。

（1）加強作風建設，提高思想素質。一是要求領導幹部加強對科學發展觀和各種先進思想學習，不斷豐富知識，豐富内涵，以期完善和提高自己，樹立正确的人生觀、價值觀、權力觀、利益觀和地位觀。要以平和的心态對待自己的權力和地位；要以大度的心理對待他人；要以充滿激情、勇于創新的精神對待自己的工作；要以為教職工做實事，做好事，為辦人民滿意的教育事業而感到充實和幸福，做一個具有強烈的事業心和責任感的領導幹部。二是要增強勤政廉潔意識，提高自身免疫力，要淡化個人利欲觀念，塑造好自身的領導形象和社會形象。三是要發揚無私奉獻和團結協作精神，敢挑重擔，敢于吃苦。領導成員之間要有高尚的思想境界和寬廣的胸懷，平時要多加強思想溝通，多作批評和自我批評，及時化解工作中出現的矛盾和隔閡，做到襟懷坦白，光明磊落，提高領導班子的凝聚力和戰鬥力。

（2）增強工作能力，提高管理水平。要求領導在“精”、 “細”上下功夫，建立領導幹部帶班制，和教育工作目标責任制，做到分工明确，責任到人，各司其職，各盡其能；工作中要互相配合，互相支持，互相理解；要細緻踏實，開拓進取，多動腦子，多出點子，努力使自己所分管的工作具有特色。不斷優化自己的工作作風，要勇挑重擔，敢于負責，确保各項工作落到實處。

（3）健全學校各項管理工作制度，管理科學化、規範化。

（二）加強教師隊伍建設，鍛造過硬的師資隊伍。

師德修養好、專業功底厚、教育理念新、科研能力強、教學方法靈活、教學效能高、有創新精神和實踐能力，是新時期人民滿意教師的重要特征。

（1）首先加強師德建設，展現新時代教師形象。加強對 《中小學教師職業道德規範》、《中華人民共和國教師法》等法律法規的學習，樹立正确的世界觀、價值觀和師生觀，不斷增強責任意識、紀律觀念。要進一步加強師德實踐。以教育促提高，以活動促推進，激發教師的師德情感，規範教師的職業行為，提高教師的道德修養。要不斷健全教師職業道德考核制度，認真組織好教師職業道德的各項考核，考核結果必須作為教師評優晉級的重要依據。規範教師行為，提升師德水準。

（2）切實提高教師業務能力和教學水平，認真做好 “6個一”工程。每位教師每月必須做好以下6件事：①每月寫一篇教學案例；②每月交一份好的教案；③每月交一份教學反思；④每月獻一堂好課；⑤每月參加一次集體活動；⑥每月讀一本教育專著。大力實施校内 “名師工程”、加強對學校骨幹教師和青年教師的培養。要通過“送出去、請進來”，定期舉辦各種訓練活動等方式促進我校教師政治素養及業務水平的提高，促進我校名師、骨幹教師的形成；要通過不斷完善各項評價激勵機制，調動教師們争優創先的積極性，使更多的骨幹教師能成為市級以上的學科帶頭人、骨幹教師；要大力抓好青年教師的培養。

（3）積極推進教育人事制度改革，不斷完善競争機制。要進一步完善教師全員崗位聘任制，注重崗位與教學能力和教學實績挂溝，加強履行崗位職責的責任性。

（三）嚴格規範辦學行為，全面推進素質教育

1、規範課程設置。

嚴格按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到“五按五不”：按标準課時開課，不随意增減課時；按課程設置開課，不随意增減科目；按課程标準要求教學，不随意提高或降低教學難度；按教學計劃把握進度，不随意提前結束課程和搞突擊教學；按規定的考試要求，不随意增加考試次數。學校特别注重對非中考學科的開設，開設音樂、勞技、體育、美術、地方、信息課、班會等綜合性活動課程。

2、嚴格控制在校時間

一是嚴格按照教育局有關文件精神，規定學生的上學時間和放學時間，确保初中生在校時間不超過7小時。

二是認真安排學生在各個時段的活動，使學生在校期間既緊張又活潑。上午第二節課後，全校進行大課間活動，時間30分鐘。下午各年級在第三節課後，都要組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、體育、社會實踐和團隊班會活動，激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。确保學生每天有1小時體育活動時間。

三是學校學校和教師不占用雙休日、節假日、寒暑假及休息時間組織學生上課和集體補課，不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。

3、嚴格控制作業總量

學校分學科制訂詳細的作業布置批改要求，明确規定：(1)隻允許語數外學科布置家庭作業，其它學科不準布置家庭作業，數學教師負責協調落實作業量，要求學生每天家庭作業量不超過1.5小時；(2)根據課改的要求，精選作業内容，杜絕給學生布置機械性、重複性、難度過大的作業，教師分層布置作業，不以增加課業負擔的方式懲罰學生；(3)堅持有做必改，有改必評的原則，不允許隻布置不批改或隻對答案的現象，對學習有困難的學生熱情幫助，有具體的幫扶措施，不歧視、排斥學生。

4、嚴格考試管理，積極推進評價制度改革

嚴格控制考試方式、科目和次數，隻組織二次考試，改革了教育評價制度。我校結合課程改革，建立、健全學生綜合素質評價體系，不以學科成績作為唯一标準來判定學生的好差，不按考試成績給班級、教師和學生排列名次。學生考試成績單獨通知學生和家長，不以任何形式張榜公布。真正體現以學生發展為本，注重過程評價，提倡彈性評價。

5、嚴格執行招生政策，規範學籍管理。

嚴格按照《長葛義務教育階段學生學籍管理辦法》規範管理學生學籍，按規定程序辦理學生轉學、插班手續，依法組織外來務工子女按時、公平接受義務教育。招生工作堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試就近入學原則，不舉行或變相舉行與入學挂鈎的選拔考試或者測試。堅持公正、公平編班，不以各種名義在校内分設重點班和非重點班、實驗班、快慢班。嚴格控制班額，力争學校平均班額不超過60人。

（四）落實常規管理，提高教育質量

㈠ 強化學校内部管理，健全各種規章制度，以制度促管理

為了進一步抓好教學常規管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新台階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在職代會上民主讨論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規範自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。

㈡求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理落實

⒈嚴格執行課程計劃，開齊、開足各類課程

學校每學期均按國家課程标準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規劃、設計課程總表，各科任課教師都能按課程标準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結。

⒉加強課堂教學管理，提高課堂教學質量

課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的重要保證。

①實施領導包級 、包教研組負責制，确保教學教研活動的有力落實。

學校實行行政領導每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節推門課，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。

②嚴格落實常規考核，充分掌握課堂教學狀況

學校始終将課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：

（1） 備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正确理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發言人，确定本周教學内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重點難點，商讨突破方法，質疑問難，集思廣益。

（2）上課:課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執行教學常規中，我們要求全體教師樹立以學生發展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發展，成為學生學習和發展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習；大力推進多媒體技術在學科課程的應用，豐富教學内容，提高教學效率。學校每學期舉行的公開課活動，有力的推動了集體備課工作的展開，調動了大家參與集體備課的積極性。

（3）作業的布置和批改

提倡練習性作業課内完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業為主。作業量适中，類型靈活，注重學生的個别差異。作業的批改與評價注意過程評價，習慣的養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結合，分數量化與描述性評語、談話式評語相結合。

學校每月檢查一次教案，行政領導每周聽兩節推門課，每月末進行一次作業檢查并将抽查情況納入教師的工作考核，優點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新台階。

五、校本教研制度化，促進教師隊伍素質的提升。

㈠建立三級培訓組織，強化培訓的組織性

成立從上到下的三級培訓組織，即：以校長為第一責任人、分管副校長具體負責的校本培訓領導小組；由教導處組成的校本培訓管理小組；以教研組長、備課組長為骨幹的培訓實施隊伍。每級組織既要做好服務，又要監督落實，定期彙報，形成記錄，确保校本培訓紮實有效地開展。

㈡創新教師培訓模式，追求培訓的有效性

1、重視業務學習。課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現多重轉變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記，學校每學期檢查兩次并做評比。學校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領導輪流組織大家學習教育教學理論。

2、加強課例研究。進行 “一課三研”：第一，集體備課，集中智慧；第二，實踐檢驗，組内點評；第三，完善備課，公開展示。

3、鼓勵撰寫案例、反思、論文。學校結合自己的實際，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組讨論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經驗總結或案例分析，學校學期末将對案例反思及論文進行評比，并集結成冊。

㈢重視青年教師培養

1、定目标。學校給出大目标——《教師培訓計劃》、《骨幹教師評比辦法》，并指導教師确定小目标——制定《個人三年發展規劃》。

2、磨内功。請進來——多次邀請教育專家親臨我校作專題講座，有效提升教師專業素養；走出去——組織教師赴外地學習觀摩，捕捉教改最新信息；常探讨——骨幹教師上研究課、示範課，深入探讨構建高效課堂的方法；結對子——讓骨幹教師和青年教師組成一幫一的師徒對子，既幫助新教師提高課堂教學的有效性，也促進師徒之間的交流與互動，達到了共同提高的目的。

3、建平台。我們定期開展練兵活動、會課比賽，鼓勵教師展示自己的教學風采。學校還面向青年教師，開展了讀書演講比賽、說課比賽、課件制作比賽，讓不同特長的青年教師都有脫穎而出的機會。現在，衆多青年教師已成為學校工作的生力軍。

（六）加強學校安全管理，堅決杜絕各類安全事故的發生。

必須堅持“以人為本，營造和諧向上的校園氛圍，建立健全校 園安全防控體系和長效工作機制”的總的指導思想，牢固樹立“安全第一和安全工作以預防為主”的方針，進一步完善各類安全預案，加大安全隐患檢查和及時整改的力度，切實防止和有效杜絕各類安全事故的發生。

1、加強制度建設，明确安全責任，形成科學的安全工作機制。

進一步完善《安全工作管理辦法》、《安全應急及處置預案》等關鍵的安全規章制度，嚴格實行安全工作首問責任制和一崗雙責制，進一步強調安全工作一票否決制，對渎職、失職或玩忽職守造成安全事故者在評優評先、職稱評聘中實行一票否決，把安全工作列入教師崗位責任制職責之中。

要加強安全工作的人力保證，積極調動教職工的安全工作積極性，加強安全工作機制建設，使學校的安全管理網絡觸及到每一個人和覆蓋到校園的每一個區域和角落，形成了有效的責任機制，進一步加強安全工作校長親自抓、分管領導具體抓、職能室直接抓的良好氛圍，使安全責任真正落實到具體的責任環節和責任人，實現我校安全工作的日程化、制度化和經常化。

2、全方位檢查，拉網式排查，及時消除安全隐患。

安全工作絕不能麻痹大意，要時刻牢記“蝼蟻之穴、潰千裡之堤”的古訓，在安全問題上絕不能有亡羊補牢的思想，必須把安全隐患消滅在萌芽狀态中。在安全檢查上要做到既全面又仔細，覆蓋到學校的各個區域和角落，想盡一切辦法将各種安全隐患“揪”出來，消除安全死角。

在安全隐患整改上，一是從經費上要給以及時足額的保證，二是保證整改的及時性和有效性，三是成立專門的安全整改結果督察跟蹤小組，對整改不及時、不得力、或未整改者給予最嚴厲的處理，徹底将安全隐患消除在萌芽狀态中。

四、活動要求

（一）提高認識，廣泛宣傳發動。學校要開好動員會，向教職工宣傳活動的意義，使教師充分認識活動對于提高教育質量、提升教育形象的重要意義，引導教職工形成積極向上的輿論氛圍，充分調動教職工參與活動的積極性，切實統一思想，明确活動的内容和方法步驟；班主任和教師通過組織家長委員會、發放材料等形式要向學生和家長宣傳“人民滿意學校”活動的重要性，吸引學生和家長參與活動，形成良好的“人民滿意學校”的工作氛圍。

（二）加強領導，成立領導小組，由校長擔任領導小組組長，三位副校長為副組長，各處主任為組員。結合教職工崗位工作職責，将工作任務，層層分解和落實到每個崗位每位教職工，把工作落到實處。

（三）精心組織，強化工作責任制。校長親自抓，班子成員和中層幹部分工抓，全體教職工共同抓的工作目标責任制，結合教職工崗位工作職責，将工作任務，層層分解和落實到每個崗位每個教職工，并建立嚴格考核考查機制和工作責任追究制度，把工作落到實處。

（四）完善規章制度。在制度建設中，既要體現制度的剛性原則，又要體現以人為本的管理理念，堅持制度的與時俱進性。

五、工作措施：

1、加強領導，苦練内功。嚴格按照國家有關教育法規和方針政策辦事，遵循教育規律，實行科學管理，從端正辦學指導思想着手，努力建設良好教育行風。學校建立一把手負總責、分管領導和各職能部門具體負責的行風建設工作機制，落實行風建設工作責任 制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。

2、暢通渠道，加強監督。學校成立由支部牽頭、教職工代表參與的民主評議行風工作領導小組，并聘請社會各界人士擔任評議代表；設立意見箱和意見簿，對外公布舉報電話，自覺接受社會監督；認真處理好每一件家長來訪，及時開會專題研究解決。聘請社會監督員，抓好督察。

3、切實減輕學生過重課業負擔。嚴格執行國家《課程計劃》，開齊和上 好各類課程；嚴格執行學生在校時間不超過 7小時的規定，嚴格控制學生的作業量，嚴格控制考試次數，全面實施素質教育。不分普通班、重點班，不在節假日整班上課、違規補課，不公布學生考分名次。

4、執行收費政策，規範收費工作

一是規範财務管理，嚴格執行“一費制”收費标準及項目，堅決杜絕亂收費現象。二是實行收費公示制度，每次收費前在校務公開欄向學生和家長公布收費的項目、标準和文件依據（文号）。三是加強學生用書管理，不向學生強行攤派各種報刊、資料或其他用品。四是嚴格實行收支兩條線管理，管好用好各項教育經費，把有限的經費用在最需要的地方，為教育教學服務。

5、明确分工，落實責任。

六、學校教育發展規劃領導小組

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