關于中小學英語課程是否要被踢出主流科目，引起了很多家長和學生的關注。在部分家長看來，語數英這三門主課很有可能将變成語數體或者語數物，英語課程的主流地位将不複存在，然而就在近日教育部已經宣布，語數英的課程地位不會發生任何變化，隻是在體育課或者物理課方面增加了相應的課時量而已，請家長和學生們放心。

在對于英語課程是否有必要作為主流科目的同時，大學英語4級和6級還是依舊穩如磐石地進行中。試想如果英語課程在中小學内作為副科，但進入高校之後學生還是要進行四六級的考試，英語被踢出主流科目的意義又何在？

畢竟大部分的本科院校将英語4級和學生的畢業挂鈎，如果學生無法達到425分的及格成績，在畢業問題上就會出現延緩的現象。從這點上分析，也就可以推測出英語課程是不太可能被作為副科。

1.大學英語四六級新規宣布

學生進入高校之後，都要進行英語方面的課程學習，通常來說本科會學習兩年左右的時間，而作為專科院校也會學習一年半的時間，由此可見，英語對于學生的重要性。除此之外，在高校裡學生理應都會參加英語4級和6級的考試，這也能夠充分證明學生在畢業之時所達到的英語等級水平，對于就業有一定的幫助。

為了提高大學英語4級的通過率，近日國家相關部門對于英語四六級的考試做出了适當的變化，凡參加大學英語4級考試的人，如果在考試當天沒有正常參加考試，就會被取消下一次報名的機會，這也就意味着學生在一年當中，如果有一次英語4級考試沒有如期出現在考場，就要等到一年後才能夠參加第2次考試。

之所以采取這樣的方式也是為了杜絕缺考現象過于嚴重的問題，在本科院校英語4級的通過率較高，相對來說缺考的人數較少，但是在專科院校缺考的現象則較為嚴重，有些學校一個考場30個學生，将近有一半的人隻報名卻不參加考試，這就等同于浪費學校的考試資源，同時對于學生來說也浪費了考試的機會。

2.英語四六級刷分是否會被取消

除了在英語四六級報名的門檻上發生變化之外，很多學生也擔心之前四六級的刷分行為會不會被禁止。在這次新規的宣布中，隻對報名門檻設置了條件，并沒有對刷分進行限制，這也就代表着很多追求高分的同學繼續可以通過考試來獲得較高的分數。

可能有些學生對于刷分并不理解，刷分的意思，是指在英語四六級考試中，考生所取得的成績并沒有達到自己心目中的最高成績。這些學生會通過第2次、第3次甚至是第4次考試來繼續獲得較高的分數，但這些行為隻是個人的追求而已。

當然，也有學生會把英語4級和考研聯系在一起，主觀認為隻要取得了英語四級較高的分值，就有很大概率會被保研。事實上學生與其花大量的時間在刷英語4級的分數上，還不如直接去考英語6級，畢竟英語6級的含金量相比于4級來說要高出不少。

3.大學英語四六級無用論

在社會上很多所謂的專家或者學者，對于大學英語四六級始終抱有反對的态度，認為即使考過了英語4級或者6級對于學生來說也并不能起到任何的實質作用。

然而事實上，在中國大部分的企事業單位，考量學生英語水平的最重要指标就是英語等級，可能有些人會建議學生去考雅思或者托福，但這些考試内容其實主要針對于出國學生而設置的，針對于國内發展的學生，隻要考過學英語四六級即可。

英語四六級作為國考，幾乎在同一時間内全國至少有上百萬的人都在參加考試，這場國考嚴格的程度也不比高考差，在審核制度上相當嚴謹，就拿批改試卷來說，都是由大學裡英語專業的教師來統一負責，而這也從側面反映出英語四六級的含金量。

結語：大學英語四六級的改革其實也是主要針對很多隻報名卻不參加考試的學生，希望能夠對他們形成一種限制，畢竟國家在大學英語四六級等級考試上投入了太多的資源，每年光各大高校所投入的考場和考務人員就數以萬計，這些資源如果不能被很好地利用，對于國家的教育部門來說，也是一種較大的浪費。

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