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行為主義心理學理論觀點

知識 更新时间:2024-07-19 21:10:20

  行為主義行心理學理論觀點:

  1、怎樣看待知識:知識是聯系及部分技能有組織的積累,是在基本的心理單元或各行為單元間形成各種有組織的連接。這些單元是一些刺激反應的聯系,強調某人知道的東西往往是這個人的經驗的反應。

  2、如何理解學習活動:學習是聯系的獲得和使用,是形成聯系,增強聯系,調整聯系。有效的學習需要有明顯的準備,即學習的行為需要“塑造”。而遷移的條件是事先獲得學習新知識所需的聯系,刺激與反應之間的相似性,以及在最初習得的程序與遷移情境中要學的程序之間。

  3、怎樣看待教師和學習者:師是教學過程的設計者和組織者,是訓練者,而學習者在教師創設的環境中被動地接受知識。

  4、如何理解教學:斯金納認為“教學就是安排可能發生強化的事件以促進學習”.給學生創設能為要學習的刺激作出反應的機會,教學要在學生作出反應之後, 應當有随之而來的反饋。

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