在我們的周圍，有着絢麗的景緻、精美的物品，它們是我們生活内容的一個組成部分。用你輕快的筆調和生動的描寫，記叙你的所見所聞，表達你的思想感情。這樣，生活會給我們留下更美好的印象。 寫這類作文，物是載體，情是靈魂，是文旨。寫物是手段，寄意才是目的。寫物寄意，既要具體描繪出物富有特征的形，又要能透過物的形看到“神”，表現出它所能體現出來的哲理(象征意義)。所以，抓住物的特點，運用象征手法，通過恰當的聯想和貼切的類比，來表現某種立意(某種道理、某種精神品質)，便成了這類文章的基本寫法。

抓住特點，具體描繪。寫物寄意，“物” 寫得具體、真切，“神”才能顯現。“物”寫得虛浮，“意”也就失去依托。

怎樣具體寫物?最重要的是要抓住能夠體現某種哲理、具有某種象征意義的特點作具體、生動的描繪。要寫的物，如果作為一般的物來看， 可能有若幹個特點，但作為寫物寄意的作文來要求，寫物時，就必須抓住最能體現文旨的特點來寫，有時甚至可以作些誇張性的描寫，以充分顯示其象征意義。 二、寄意

析物取意，自然貼切。 托物寄意的“意”，就是文章要表現的中心思想。

怎樣寄意?寄什麼意?——析物取意，即認真分析，思考“物”的象征意義，找準和所寫之物具有相似點(類比點)的對象，努力開掘出它所蘊含的思想意義。例如:從荷花身上，讓人聯想到出污泥而不染的高潔；從竹子身上，讓人聯想到正直、虛心的品質；從梅花身上，讓人聯想到堅貞不屈；從蠟燭身上，讓人聯想到無私的奉獻；從燈光上，讓人聯想到光明；從夜色上，讓人聯想到黑暗.....

總之，無論是一處景緻或一個物品，隻要我們認真觀察，深入思考，就一定能找出耐人尋味、給人啟迪的東西。從而賦予物以靈魂，給予人以智慧。

習作例文：

永遠的老槐樹

焦娜

“姐姐，槐樹又開花了。”望着窗外的一片白，以前的日子浮現在眼前，模糊的視線裡隻剩下滿滿的白色。

　　 于是，記憶拉回到幾年前，當我還隻有四五歲時，就知道爺爺園子裡那棵開了花能蒸着吃的樹叫槐樹，而那滿樹的白花就是槐花。每年花開，家人都要摘下一些蒸來吃。于是，我在園子裡玩時，總要抱着那棵槐樹，滿懷希望地說:“你要多多開花呀，這樣我每天給你澆五次水。”老樹好像聽懂了，顫抖着枝權，我的話也消失在空氣裡。

又一年，槐樹又開花了，一嘟噜一嘟噜的花，就像串串的風鈴，風一起，吹動了滿樹的潔白，好像一片大雪。

也許是小孩子的虛榮心吧，有一天，我帶了好大一群小朋友來家裡玩。不知是誰，看見了那棵老槐樹，正值花開，那景象很是美麗。于是，每個人都對着槐樹又蹦又跳，吵着要槐花。我沒有反對。反而幫他們摘。登上梯子那一刹那，我覺得自己像個英雄，一串串的風鈴摘了 下來，花兒被小朋友們握得很緊， 似乎有些喘不過氣。

晚上，他們走了，我把緊握在手中的花放在桌子上，可它已經萎蔫了。像個病入膏肓的病人，花瓣耷拉下來。這時，窗外又起風了，老樹晃動着枝杈，好像在呻吟，我似乎懂了什麼。

終于有一天，我放學回家。窗外空蕩蕩的，那一片熟悉的綠沒有了。我發瘋般跑到園子裡，迎接我的隻有淩亂的躺在地上的樹枝、樹葉了。樹沒了，那片曾為我遮擋了無數個烈日的綠蔭沒了，那粗壯厚實的樹幹沒了，那甜甜的槐花也沒了。花?突然，我想起了曾經的那被我破壞了的花，老樹啊，那是我欠你的呀。

“姐姐，對面的槐花，你看見了沒呀?”弟弟的問話把我拉回了現實：“走，姐姐帶你看花去。”我拉着弟弟：”姐姐，我們摘花去。”“啪”我打了一下弟弟的手：“不能摘花！”說完，我輕松了，轉過身，我笑了。

名師點評：

一片白色的槐樹花，将我的思緒拉回了四五歲的光景。童年的老槐樹成了我快樂的源泉，它是朋友，又是長者，給了我多少快樂。一次偶然的傷害，就像傷害了一位真摯的老朋友。回到現實來，心中自然湧動的是無限的失落。文章借物抒情，追憶童年的快樂時光，顯得自然又貼切。文章語言精美，描寫出色，如描寫槐花時：“一嘟噜一嘟噜的花，就像一串串的風鈴，風一起，吹動了滿樹的潔白，好像一片大雪。”

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!