還記得，七月二十五日的清晨，空氣格外的清新，我帶着激動的心情坐上了前往廣州市從化區呂田鎮蓮麻村的車輛，在車上看到窗外飛快閃過的一片片風景，我的内心無比興奮。作為大一的學生，這是我第一次參加三下鄉暑期社會實踐活動，也是第一次成為隊伍的隊長帶領着大家一起去做這件非常有意義的事情。回想起活動報名期間，正值期末周來臨，但我真的非常想去三下鄉，仿佛有種東西在召喚着我，于是在一星期裡我迅速找好指導老師和隊友，做好完善的方案，完成這件事對我來說簡直是一個非常大的挑戰和進步。我想，成長和鍛煉就是這樣一步步磨煉出來的吧！

終于，車停了，我們帶好物品下車，村幹部潘秋豪同志早早地就在村委會等待我們，在潘同志的照顧下，我們收拾好住所正式地遊覽村子。一出門映入的就是滿滿的大自然氣息，綠綠的竹子，成群的小鳥，我對這次不一樣的旅行更加充滿了期待。

作為學前教育專業的學生，我選擇将黨史學習教育和藝術教育、遊戲教育結合起來将小朋友們融入到快樂的氣氛中。在這幾天的支教活動裡，我真正地體會到當老師的苦與樂，剛開始我以為老師隻需要傳授知識，但其實不是，當老師更重要的是讓小朋友們真正理解講的内容。第一次上課的時候，我既緊張又害怕，自己沒有足夠的講課經驗，面對這麼多的小朋友，有些無從下手，但熱情可愛的小朋友們在課堂上積極舉手回答問題，對我們不流暢的講課過程和不熟練的課堂互動非常包容，坐得端正地認真聽講。最讓我們感動的是小朋友們都是住得離村委會挺遠的，但他們幾乎每天都早早地在門口等待我們，小朋友們對我們活動的支持和求知的渴望讓我忘掉疲憊，充滿動力。希望支教課堂能讓他們在學會知識的同時收獲快樂，也讓在支教活動的過程中得到進步，提升自我。

圖為支教老師上課場景。

其中令我感觸特别深的是有一個小男孩經常等我們一起上課下課一起走回家的路，他是一個安靜的小朋友，在課堂上認真聽講，經常主動幫我們一起收拾課室衛生。在幾天的相處中他說他很喜歡上我們的課，也很喜歡我們這群哥哥姐姐。他是單親家庭的孩子，每天下午做完家務後就來找我們，讓我們教他做題，陪他一起玩。臨走的前一天時他還偷偷地蹲在我們門口看着我們離開。我想我們的陪伴可能會溫暖他的内心，他對知識的渴望也深深地打動了我，很少有小朋友主動要求自己寫作業，但他不一樣，可能就是家庭的原因使得這個小朋友又懂事又體貼，讓我心疼。可能這就是小朋友的可愛之處，溫暖我們的内心，讓我們忘卻煩惱。

圖為支教老師與小朋友的合影。

這幾天的支教課堂帶給我的回憶是一輩子難以忘記的，在孩子們的世界裡，我們是一群善良友好的哥哥姐姐們，他們的思想很單純，願意相信事物都是美好的，他們的快樂也很簡單，課堂上的一次次鼓勵、一個個小禮品、一段段小視頻，都能讓他們開心很久。我們與小朋友們度過了一段難忘的快樂時光，相信在他們的回憶裡我們也是美好的。

通過這次的支教活動，我在實踐中感悟到了活動本身的意義和新時代大學生們所負擔的使命，希望這次的支教活動能給蓮麻村的孩子們在這個暑假帶來一些改變，樹立正确的價值思想，得到更好地成長。作為青年學子，我們要将所學知識運用到實踐當中，鍛煉自我，同時為社會做出一份貢獻，堅守教育初心，踐行青春使命！

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