有11個分别是善良、無私、寬容、誠實、勇敢、自信、友善、團結、純潔、樂觀、堅強、積極。
培養途徑:
1、對小學生要重視德性認知教育。
一方面要形成科學的、系統的現代化德育課程體系,開展德性知識學習活動,做好德育教材建設。
另一方面,加強師資隊伍建設,做好德育認知應與小學生心理承受能力和道德發展水平相适應,并注重開發和調動學生心理潛能,從而去實現德育的内化。
2、增強學生強化與内化統一的自我意識。
良好道德行為的養成是強化與内化的統一,強化包括認知強化,文明行為訓練和良好品德強化。
3、挖掘學科教學中的德育素材。
各學科的教材中,都有向學生進行道德行為教育的材料、内容,教師要在教學過程中積極、主動、有創造性的去挖掘、發現,并及時有效地加以滲透、利用。
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