老師需要改進的地方:
1、教學方式要重視學生的思維過程,比如,許多中學教師進行的探究式教學,往往學生課堂實踐的時間較短,三四分鐘。教師就進入了下一個情境,不是否定這種教學方式,而是要關注學生的思維過程,需要進行修改。中學課程課時少,教師隻能在選取材料上做文章,盡量要選擇精、短、多樣的材料來使用。
2、教學方式要關注學生的學習過程,常用的教學方式是講授新課、鞏固知識、當堂檢測幾個環節,教師講授為主,學生聽課為輔。注重的是知識的傳授。但是這種缺陷也非常明顯,就是忽視了學生的學習過程。
3、教師要成為學生學習的引導者,引導者的角色是針對過去教師扮演的傳授者而言。課堂應該以學生為主,以學生的思維過程為主,教師的講授要起到引導、幫助學生理解知識的作用。不是放任學生随意去學習,而是在一定的教師準備課程的前提下,幫助學生去充分的自主的思考問題。
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!