語文素養是指語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質、品德修養、審美情趣、個性品格、學習方向、學習習慣等綜合評價。
語文素養指學生在語文方面表現出的“比較穩定的、最基本的、适應時代發展要求的學識、能力、技藝和情感态度價值觀”,具有工具性和人文性統一的豐富内涵。
語文作為一門母語教育課程,既是一種交際工具,也是一扇認識人類文明尤其是本民族精神發展的窗戶。語文學科在促進學生形成良好的個性和健全的人格,促進學生德、智、體、美的和諧發展上,起着重要的奠基作用,原先限于認知領域的“語文能力”很難全面地概括新時期語文教學的目的和功能,因此“語文素養”的概念誕生了。
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