餘秋雨曾經說過“文化是一種由精神價值、生活方式所構成的集體人格。”這充分展示了文化在社會個體意識與集體中的重要性。換句話而言，文化是由集體人格形成的。按照這一概念，作為全國上星綜合頻道唯一一檔音樂教育節目，在北京衛視、四川衛視溫情開課的《音樂大師課》則在這一季中通過16位少年對經典音樂的傳唱，探索6至13歲“少兒”群體藝術傳承的魅力與人格重塑的可能。無疑，《音樂大師課》不僅是音樂課，還是文化課，更是人生之課。

北京衛視、四川衛視充分意識到在當前娛樂節目（特别是音樂節目）層出不窮，甚至泛濫的環境下，如何引導少兒健康成長，傳遞經典文化功能，由此制作出了兼具“娛樂精神”和“文化使命”雙重價值的文化的真正的音樂節目《音樂大師課》。也就是說，《音樂大師課》不再關注單獨的個體，而是由少兒個體組成群體，經過韓磊、田震、古巨基、薩頂頂四位音樂老師教授下，再由一個經典歌曲原唱者，跨界大師，音樂專家，新銳老師，兒童教育專家等組成的特約聽課團将全程參與。他們不再關注少兒的“秀”，而在于他們的音樂天賦的挖掘與群體的展示，也在于因材施教。這就脫離了娛樂性節目的表演與功力的色彩，成為了殿堂級的音樂享受，畢竟，這與成名無關，隻與音樂有關，與成長有關，與文化有關。

更為重要的是，16位學員在“開學典禮”之後，四位老師對自己班級的學生以不同的主題學習傳唱經典歌曲，無論是“靜默男”宋亞軒的《夜空中最亮的星》、“俠女阿果”陳果的《不要怕》，還是“小太陽”迪力亞《我的太陽》、“樂器王”王奕程的《貝加爾湖畔》，以及“阿拉蕾坷坷”何陳奕坷《夢的眼睛》、“小韓磊”王浩丞《天亮了》、“炸雞女孩”顔鑫玥《在那東山頂上》等等，都在相關文化的故事中，構成了音樂與文化的空間。在這一空間中，促進少兒的成長與人生體驗。

當然，這一特約團隊将對四位老師的教育成果進行精彩點評，同時與現場觀衆一起評選當期及其年度優秀班級，真正打造出全國衆多中小學校音樂課上的教材。正如校長李谷一所言，“你們來到這裡不僅是錄節目，而是來這裡學音樂，每一首經典出來都是不容易的，有它的藝術性、思想性、時間性，都是經過千百次考驗才傳下來，參加《音樂大師課》我們要學習文化、怎麼去做人，從這一刻起，我們共同經曆難忘的曆程。”

“什麼才是好聲音？”、“什麼才是好歌曲？”或許《音樂大師課》可以給出一個答案。在娛樂化的環境中，《音樂大師課》堅持“原生态”音樂，用充滿人文關懷的氣息，通過孩子的傳承，譜寫出一部由“少兒”構成的成長空間。就像老師古巨基聽孩子認為媽媽唱的《浏陽河》、《南泥灣》很土後，說：你現在年紀小，可是将來你也有一天會老，歌也是，現在你喜歡的歌将來也會變老土，所以我覺得每一個年紀年代都要記得它的好，尊重不同年代的音樂。”

這就是《音樂大師課》的魅力所在。

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