提起編程，大家首先想到的是程序員，而我今天的主題确是少兒編程。也許很多人會問，兒童也會編程嗎？别急，讓我們看看現在的形勢。

先讓我們看看，少兒編程教育整體的發展情況，概括來說，可以認為國外發展如火如荼，國内方興未艾。國外不僅在政府層面上大力鼓勵，相關的公司、機構也是五花八門，還會有一些線上學習社區（Scratch、tynker），可以說形勢一片大好。

在美國，創客教育已成為其素質教育的核心，編程、3D打印、機器人等新技術也已走進了美國的中小學校。美國前總統奧巴馬也曾參與“編程一小時”，呼籲美國小朋友“要去編程”。

2012年，日本在中小學普及編程教育科目。

2014年，英國教育大綱規定計算機編程是5-16歲兒童必修課程。

2015年，美國政府投入大量資金開展少兒編程教育，呼籲全國青少兒學習編程。

2016年，美國國情咨文推行計算機科學教育，強制要求高中畢業必修計算機編程學分。

2017年，新加坡全面推動少兒編程教育，中小學考試中加入編程考試科目。

而在國内.......

2017年，浙江省試水少兒編程教育，将信息技術課提升為高考科目。高考考試範圍包括編程、數據庫處理、表格處理等。

其實，早在2016年，教育部就發布《教育信息化“十三五”規劃》，将信息化教學能力納入學校辦學水平考評體系。2017年，國務院又印發《新一代人工智能發展規劃》，明确指出人工智能成為國際競争的新焦點，應逐步開展全民智能教育，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育。

現在，浙江新高考改革已将信息技術列入高考選考科目，相信編程教育将在未來升學的比重中逐漸加大，而這一趨勢也将伴随人工智能時代的發展變得愈加明顯。

近年來，越來越多的機構涉足少兒編程教育領域，在一線城市也逐步展開，北上廣深一線城市都出現了一些有點影響力的機構，比如北京的阿爾法營，上海有喵爪星球，深圳有編完邊學和編程貓。

然而，在其它城市卻很少見，根據我們對一些少兒編程機構的調研，究其原因，還是剛需問題得取舍。學科輔導是為了提高成績，自然成為剛需，即使再開明的家長也會重視，在一些一線城市，兒童報輔導班的幾率超過90%，且都會同時報好幾個輔導班，興趣才藝類也有多年的市場培養基礎，并且還有一些可量化的評價體系、機構。而反觀少兒編程，在國内隻是處于推廣階段，并未得到家長們和市場的普遍認可，再加上家長們的認知缺失，沒有一個統一的評價體系，在少兒時間、金錢等條件定量的情況下，家長們首選砍掉少兒編程這個新事物，這也就形成了少兒編程無法在大範圍内落地開花的現狀。

不過，随着人工智能時代的到來，國家對基礎科學的重視，相信讓人人會編程，人人懂科學将會成為另一個潮流，少兒編程也将會在全國範圍内普及。青少年引領時代的未來想來也不會是一句空話了。

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