初中物理實驗的方法和例子?一、觀察法物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科人們的許多物理知識是通過觀察和實驗認真地記錄總結數據和思索得來的例如：著名的馬德堡半球實驗，通過觀察幾匹馬拉不開半球，證明了大氣壓強的存在，接下來我們就來聊聊關于初中物理實驗的方法和例子?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

初中物理實驗的方法和例子

一、觀察法

物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科。人們的許多物理知識是通過觀察和實驗認真地記錄總結數據和思索得來的。例如：著名的馬德堡半球實驗，通過觀察幾匹馬拉不開半球，證明了大氣壓強的存在。

二、控制變量法

控制變量法是指一個物理量與多個物理量有關, 把多因素的問題變成多個單因素的問題, 分别加以研究, 例如：研究導體中的電流跟這段導體兩端的電壓時, 控制導體的電阻不變,改變導體兩端電壓, 看導體中電流的變化,得出歐姆定律I=U/R。其他實驗包括：電流與電壓、電阻的關系；影響電阻大小的因素；影響滑動摩擦力大小的因素；影響蒸發快慢的因素；影響液體内部壓強大小的因素；影響電流熱效應大小的因素；

三、轉換法

一些比較抽象的看不見、摸不着的物質的微觀現象，要研究它們的運動等規律，使之轉化為熟知的看得見的現象來認識它們。這種方法在科學上叫做“轉換法”。 如：分子的運動（通過觀察花粉，證明分子的熱運動）

例如：1.測不規則小石塊的體積我們轉換成測排開水的體積（阿基米德原理）

2.在測量滑動摩擦力時轉換成測拉力的大小,（二力平衡原理）

3.大氣壓強的測量（無法直接測出大氣壓的值，轉換成求被大氣壓壓起的水銀柱的壓強）（托裡拆利實驗）

4.在研究物體吸熱能力（比熱容）時，我們通過溫度計示數判斷熱量的多少。

5.通過鐵釘數量來判斷磁性的強弱（我們無法直接看到磁場）等，

四、累積法

積累法是指在測量微小量的時候,常常将微小的量, 積累成一個比較大的量。比如在測量一張紙的厚度的時候，我們先測量100張紙的厚度在将結果除以100。

五、等效替代法

等效替代法是指抓住兩個看似不同的物理過程, 尋求其共同效果。如用合力替代物體所受幾個力時, 合力與原來幾個力的作用效果相同； 研究串、并聯電路的總電阻時, 用總電阻大小代替分電阻大小； 在平面鏡成像的實驗中,由于我們無法真正的測出物與像的大小, 所以利用了一個完全相同的另一根蠟燭來等效替代像的大小, 從而驗證物與像的大小相同。

六、歸納法

是通過樣本信息來推斷總體信息的技術。要做出正确的歸納，就要從總體中選出的樣本，這個樣本必須足夠大而且具有代表性。

在驗證導體的電阻與什麼因素有關的時候，經過多次的實驗我們得出了導體的電阻與長度，材料，橫截面積，溫度有關，也是将實驗的結論整理到一起後歸納總結得出的。即多次實驗使實驗具有普遍性

七、比較法（對比法）

當你想尋找兩件事物的相同和不同之處，就需要用到比較法，可以進行比較的事物和物理量很多，對不同或有聯系的兩個對象進行比較，我們主要從中尋找它們的不同點和相同點，從而進一步揭示事物的本質屬性。

如，比較蒸發和沸騰的異同點、比較汽油機和柴油機的異同點、電動機和熱機、電壓表和電流表的使用、利用托力引入浮力的概念。

八、科學推理法（理想實驗法）

當你在對觀察到的現象進行解釋的時候就是在進行推理。如：在進行牛頓第一定律的實驗時，當我們把物體在越光滑的平面運動得就越遠的知識結合起來我們就推理出，如果平面絕對光滑物體将永遠做勻速直線運動。

如：在做真空不能傳聲的實驗時，當我們發現空氣越少，傳出的聲音就越小時，我們就推理出，真空是不能傳聲的。

九、放大法

在有些實驗中，實驗的現象不容易觀察。我們就将産生的效果進行放大再進行研究。例如：玻璃瓶産生的微小形變可以有玻璃管中水柱上升的高度放大顯示出來

十、類比法

所謂類比就是“觸類旁通”“舉一反三”實際上是一種從特殊到一般的推理，它是根據兩個或兩類對象之間在某些方面的相同或相似而推出他們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維。

實例：電壓與水壓；電流與水流；内能與機械能；

十一、模型法

建立模型法是一種高度抽象的理想客體和形态用物理模型，用物理模型可以使抽象的假說理論加以形象化，便于想象和思考研究問題。

實例：研究肉眼觀察不到的原子結構時，建立原子核式結構模型；研究光現象時用到光線模型；研究磁現象是用到磁感線模型；力的示意圖或力的圖示是實際物體和作用力的模型；電路圖是實物電路的模型；

十二、圖像法

圖像表格是一個數學概念，用來表示一個量随另一個量的變化關系，直觀。如：物體的速度時間關系就是運用圖像法來處理數據的。

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