1、辦學模式不同:專科:入口是學生,出口主要是技能型應用型高等人才。教學質量控制體系在校内,開放辦學程度要求不高,國際化程度較低。本科:入口有學生、科研項目,出口則有學生理論普及,實踐較少,對外開放度較高,社會影響力強。
2、教學目标:專科:培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才,講授是以“夠用為度”、“實用為本”。本科:培養較紮實地掌握本門學科的基礎理論,專門知識和基本技能,并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。
3、職能結構:專科:以教學、實踐為主要職能。本科:以教學、科研、成果轉化與産業服務為主要職能。
4、知識結構:專科:比較側重“做什麼”和“怎麼做”,集中于改造認識世界的範疇,是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。本科:比較側重“什麼”和“為什麼”,集中于認識世界的範疇,是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
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