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數學故事關于大數的認識

生活 更新时间:2025-02-16 02:13:28

小朋友們還記得上期的數學故事嗎?上期老師講了印度阿拉伯數字的起源,今天要講的還是印度阿拉伯數字,那麼本期數學故事和上期的有什麼不同呢?小朋友們可要仔細聽好喲~

有趣的印度阿拉伯數字

Interesting Indian Arabic numbers

我們日常普遍使用的數字為——印度阿拉伯數字

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)1

它區别于其他數字的寫法,比如:

羅馬數字

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)2

漢字小寫數字

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)3

小朋友們心裡是否有過這樣的疑問:

為什麼在印度阿拉伯數字中用1表示數量一,2表示數量二,3表示數量三……

法國人研究印度阿拉伯數字,發現其寫法與“角(angle)的個數”有關!

我們一起把現在用的印度阿拉伯數字變形:

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)4

小朋友們能夠發現與“角(angle)的個數”有關規律?

當我們在計算每個數字的角的數量時,我們先明确:角度大于或等于180度的角,是不列入計算。

下面和老師一起來數一數吧!

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)5

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)6

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)7

最奇妙的是:

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)8

現在小朋友們知道了為什麼數字0表示沒有,數字1表示數量一,數字2表示數量二,數字3表示數量3……

數學知識小拓展

數字與數,它們一樣嗎?

我們平常說的數字就是印度阿拉伯數字:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.

這10個數字組成了所有的數,比如:10、-39、198、1000、4、8、1023……

可以看得出數字的範圍隻有0—9,而數的範圍很大,“數”包含了“數字”。

我們可以用一個圖來表示數字與數的關系:

數學故事關于大數的認識(思考樂樂學數學小故事)9

今天的數學小故事就結束啦,看完故事的小朋友們記得和其他小朋友分享喲~

留言你想知道的數學知識,說不定下期小學堂就是你想知道的内容,我們下周再會。

更多學科知識内容:公衆号 樂藝樂學

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