1、說課基本要求：紮實的教學基本功，教案完整、闆書設計合理，語言流暢。
2、直接切入标題，多餘廢話不說，大标題應闆書在黑闆中上方。
3、教學目标設定應遵循“三維目标”。
4、闆書設計應簡潔、工整、大方，闆書書寫應和說課同步進行，不要等到最後再進行，不要讓評委等待你寫闆書。
5、說課小結能起到由厚變薄、提綱挈領、畫龍點睛之用。
6、說課基本步驟：今天我說課的課題，準備從四個方面進行：(宜開門見山、直接切題) 。
7、說教材：教材地位分析(強調承前啟後、繼往開來、宏觀把握，說課時語言分段、清晰、适時停頓)。
8、教學目标(必須設定三維目标)。
9、教材重點和難點(透徹分析教材得出，重點和難點不宜太多)。
10、說教法(教學設計思路，說出教學實踐、行為的理論依據)。
11、常用教學方法：啟發讨論法、講授法、讀圖分析法、分組讨論法、講練結合法等;教學設計要密切關注學生的“最近發展區”，即“跳一跳摘桃子”。
12、說學法：自主學習、合作交流、講練結合等。
13、說教學過程(重要的環節)
14、情景導入(複習舊知)、師生互動、啟發思考、遷移類比、重難解析、歸納總結等。
15、闆書設計強調科學、有效、結構化，小結可以不闆書。
16、新課程背景下的說課，若能注意捕捉課堂教學中的生成性資源更妙。
17、說課注意事項：開頭話語不宜過長，最好直接切入課題，語言應幹脆利落。
18、說課過程中盡量脫稿，注意與評委進行目光交流，最好面帶微笑。
19、說課語言聲音宏亮、口齒清楚、使用普通話，不要重複、停頓、遲疑次數不能較多，注意語言的過渡、承轉要順暢，若能做到言簡意赅、抑揚頓挫則更好。
20、教材分析要全面、重點突出，如地位和作用、教學目标、重點、難點等應條理清楚，詳略得當。
21、教學過程和教材分析、教法與學法各環節應合理分配時間，把握重點，教學過程應略講。
22、教法和學法設計要體現“學生為中心”的理念，一定要讓學生活動起來。教學環節包括複習舊課、引入新課、師生互動、啟發思考、遷移類比、重難解析等。教法和學法的設計立意要高，注重培養學生發散思維等能力。
23、闆書設計應線索分明、科學新穎、版面布局合理，字号稍大、工整大方、書寫速度不宜太慢。
24、布置作業鞏固課堂所學知識，若作業能兼有拓展延伸舊知、引入後續新知等功能則更妙。
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