判斷格律詩的五個要素?聶笑民大家都熟悉，律詩、絕句傳統的結構章法是“起承轉合”，它是人們在謀篇布局時對結構層次安排規律的一種概括性說法“起承轉合”這一說法是在元代出現的，元範德玑最早在《詩格》中提出：“作詩有四法：起要率直，承要舂容，轉要變化，合要淵永”後來許多文人對此作出詳細的解釋和發揮，基本上都是圍繞寫詩怎樣開始、怎樣發展、怎樣變化、怎樣結尾來展開的，形成了一套寫詩章法但在此之前的千百年間，不論是文還是詩，人們在寫作中基本上也還是自然而然地遵循了這一規律，也可以說“起承轉合”是曆代文人的共同體驗和經驗總結尤其對于格律詩，“起承轉合”的章法十分明顯，并且已經形成了詩界的共識，下面我們就來說一說關于判斷格律詩的五個要素?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

判斷格律詩的五個要素

聶笑民

大家都熟悉，律詩、絕句傳統的結構章法是“起承轉合”，它是人們在謀篇布局時對結構層次安排規律的一種概括性說法。“起承轉合”這一說法是在元代出現的，元範德玑最早在《詩格》中提出：“作詩有四法：起要率直，承要舂容，轉要變化，合要淵永”。後來許多文人對此作出詳細的解釋和發揮，基本上都是圍繞寫詩怎樣開始、怎樣發展、怎樣變化、怎樣結尾來展開的，形成了一套寫詩章法。但在此之前的千百年間，不論是文還是詩，人們在寫作中基本上也還是自然而然地遵循了這一規律，也可以說“起承轉合”是曆代文人的共同體驗和經驗總結。尤其對于格律詩，“起承轉合”的章法十分明顯，并且已經形成了詩界的共識。

“起承轉合”這幾個字從字面上不難理解。顧名思義，所謂“起”即起筆（起步、開始），“承”即承接（包含進一步深化、申述之意），“轉”即轉折（含有轉換角度與變化之意），“合”就是總合（歸題、收尾）。但在寫作中是如何運用的，很多初學者莫衷一是。下面我們列舉詩例，通過詩例簡析，具體談談格律詩是如何“起承轉合”及與之密切相連的“詩句間”的結構是如何“關聯”的。

看下面詩例（一首贊美青年詩人的小詩）：

贊青年詩人**

信手拈來已詩成，好似春風喚早莺。

地闊天高逐聖手，前波難敵後濤聲。

此詩看似完整實則零散，構思上句與句之間缺乏實質寓意上的起承轉合的很好關聯。“春風早莺、地闊天高、前波後濤”互相之間沒有實質上的聯系。“逐聖手”與“敵濤聲”也并無因果關系上的聯系，“前後浪”之喻更是來的突兀。

筆者修改：

信口吟來雅韻成，恰如潮水漾沙鳴。

天長海闊無停息，後浪終超前浪聲。

第一句起筆贊美青年詩人的敏捷才思與高雅才情，與原句意大緻相同，不同的是把“信手拈”變成“信口吟”，“吟”字為下句的“如……鳴”作了鋪陳。

第二句用“如潮水漾沙”之聲承接上句，比喻“吟雅韻”之聲，進一步贊美。同時用“恰如”（與原句“好似”作用同）一詞把上下句緊密聯系起來。接下來“潮”與何關聯？自然是大海，這也同時為第三句作好了鋪陳。

第三句轉筆（感慨）不寫别的，緊圍繞“海”做文章，發掘海與主題關聯的寓意：“潮湧不息，後浪推前浪”這些海的特征。盡管海闊天長，但潮水漾沙聲永不停息。意脈上實為第二句的延伸（所謂筆轉意連），所以關聯上表現的更加緊密。其中“長、永無息”，又為下句“前後浪”之述作鋪陳（充分條件）。

第四句收尾合題，把感慨歸回到贊美的主題上來。通過“終超”一詞把後兩句緊密聯系在一起，表達盡管海灘上潮湧不息，但永遠是後浪推前浪、後浪超前浪的客觀規律。升華“雛鳳清于老鳳聲”、一代後人勝前人的贊美主題。這樣整首詩在結構上密不透風，意脈上是一氣呵成。看似簡單四句話，實則是分别擔負了“起、承、轉、合”的四個結構任務，成就互為鋪成與轉接的緊密整體。

下面列舉幾首筆者的拙作再予具體說明：

（一）七絕·鵝（步韻題圖詩）

心高一任向天鵝，且把青空作碧波。不為浮雲添秀色，隻期寰宇遍歡歌。

簡析：

此絕依然是按照傳統的絕句構思章法而作，因為是步韻詩，步原玉中的三個韻字“鵝、波、歌”，所以表達上有所限制，但力求結構合理，淺顯暢達。

首句起筆“心高一任向天鵝”（倒裝），一任“自己”心高志遠，不甘心于池塘遊戲，而心向天鵝，想着騰飛萬裡雲端。起句把本是家鵝的“自己”與天鵝聯系在一起：家鵝比天鵝。

第二句用“且把”一詞緊承首句，應圖應景。心向天鵝，所以且把藍天當做碧水綠波，騰飛藍天就當在池塘綠水中戲遊：家鵝成天鵝。

第三句轉換，從寫景轉入議題，向主題靠攏。“不為”一詞起轉接領字作用。之所以寫“不為浮雲添秀色”，一是“浮雲”延續上句“青空”的鋪陳，使結構密緊相承，轉議題而不斷意脈。二是白鵝與白雲一色，所以稱“不為浮雲添秀色”合情合理。同時也有啟下作用：“向天鵝”騰飛高空之目的不是為白雲添彩，其寓意又引領下句。

第四句合并詩意，“隻期”一詞承接“不為”的鋪墊，加之上句寓意的引領，結構上密不透風，改一詞不然，插一字不進。“隻期寰宇遍歡歌”點題，家鵝之所以心向天鵝高飛，并非圖自己高興與騰達，而是心願天下能充滿快樂祥和，充滿歡歌笑語。此句亦是以人所共識的“曲項向天歌”句為鋪墊的，否則“歡歌”來的就突兀了。意思是家鵝不在池塘裡向天歌，而是要像天鵝飛上天空，向寰宇而歌，讓天下充滿歡聲。所謂“詩者以識為主，入門需正，立志需高”，不能一“樂”了之。

（二）七絕·小蒜吟（新韻）

白玉須眉翡翠襟，春風入野我先聞。

瓊林盛宴添一位，何必跻身禦苑門。

簡析：

本詩通篇以拟人寫法，巧妙的把“菜”與“人”通過“宴”自然而然的聯系在一起，面上寫“菜”，實則“寫人”，達到以物喻人的表達效果。

首句“起”筆寫物象，抓形象特征，以直觀視覺入筆，直接明了：白玉須眉，翠依玉質。喻人之純正淨潔的本質與品格。

二句“承”筆寫意象，由直觀到聯想：春風過處大地上是小蒜苗先發露頭。喻人之品性高潔、心性聰穎必然是先覺先悟，早露頭角。此處“我”指“翠依玉質”之我，有承接上句的作用，同時啟下，把畫面的詩意聚焦成一點，引出下文瓊林盛宴添“一位”。

三、四句“轉”筆并“合”筆寫物喻人，緊随上句意脈：雖然是野菜一叢，但獨特的風味也能上皇家禦宴獨占一味，不必非得是出至皇宮禦園的菜品。比喻人之才品所至，金榜題名，自可領受欽點，在瓊林禦宴（皇帝邀請新老進士參加的賀宴）上占據一席，一享禦膳。不一定非從小身在宮門中人方可！寓意為人雖出身不免躬微，但才品當力求高潔，如此則天生我材終成重器、必有所用。

四句的“何必”一詞在上下關系上也是有同樣的接轉作用，這樣整體結構上依然是轉承有序、章法有度，互為鋪成呼應，緊湊流暢、一氣呵成。

再舉兩首律詩的例子：

（一）七律·雁門關懷古（新韻）

盤崖隘道掩蒼松，垣壘橫斜入碧空。

九寨至尊銜北漠，三關最要鎮西東。

泣城怨婦千年淚，鳴燕擊石萬世情。

天下滄桑多少事，巍峨亘古一雄陉。

此詩按律詩起承轉合的常規章法而作（中二聯對仗）。

首聯起筆直接寫景（物象），從不同視角展開：盤崖隘道蒼松——近景。垣壘橫斜碧空——遠景。

二聯（颌聯）承接上聯，通過對比擴大所述對象感染力（意象）：以“三關、九寨”作比，體現所述對象雁門為三關之最要，九寨中居首。同時引深：表達“關”與蒼生社稷間的關聯。

三聯（頸聯）轉筆，此處讀者容易錯覺的就是為了從正反兩面反應“關”與“城”在曆史上的作用、地位及利弊表現，頸聯中運用“孟姜女哭長城”與“擊石燕鳴”二傳說。雖然二者均不特定發生在雁門關，但雁門關作為長城的一部分，轉筆處由此“關”聯想到全“城”。引深反應千百年來“關城”與蒼生間的另一面關系。擴展了視野與意脈的延伸，使作品有了深度。也符合題定的“雁門懷古”——觀雁門而懷全長城。并非單一的詠吟雁門關。所以此聯并不偏離。

尾聯合題，承感而發：承接中二聯之“關”與“社稷蒼生”的關系，用“天下滄桑多少事”斂筆：無論世事如何滄桑變化，亘古不變的是巍峨雄關。

（二）七律·祭清明（新韻）

桃蕊嫣紅柳色青，路崎鄉遠望山重。

何方新燕巡湖畔，哪戶荒灘添冢茔。

皓首不覺殘日短，錦書欲寄雁足空。

且觀燭紙飛煙處，能有幾人清與明。

簡析：

本詩亦遵循律詩常規章法構思。

首聯起句“桃蕊嫣紅柳色青”：觸景而抒，同時也表達一個季節性時空概念以應題。“路崎鄉遠望山重”：轉換視角寫景（避免景象雷同），暗含表述事（情）由：望鄉蹬程歸故裡（祭祀），同時也引領讀者思路向前。

颌聯“何方新燕巡湖畔，哪戶荒灘添冢茔”：承上聯時間之線轉換時空，寫路途之見。前句為動景：哪裡來的春燕在繞湖邊飛來飛去。呼應首聯春景，春來燕歸。後句為倒轉結構：荒灘上又添了哪戶人家的冢墳，此為靜景，扣題并啟轉下文，為下聯之感慨鋪陳。

頸聯承上聯所見“荒灘添冢茔”之意脈，轉筆抒發感慨。“皓首不覺殘日短”：滿首白發并未感覺和意識到餘生的短暫。“錦書欲寄雁足空”：錦書指精美的家書，雁足空：指“雁足無書”（典），即隔斷書信來往，這裡借指陰陽兩隔再不能有書信來往和交流——家書欲寄無處投。全聯表達一種時光易老、親不我待的世理與感慨。尾聯“且觀燭紙飛煙處，能有幾人清與明”（末句為孤平自救句），承接上聯感慨，歸（合）主題：但看幾多祭祀者，紙火升騰處，能有多少人清楚和明白（上聯所感慨的）：時光易逝，子欲孝而親不待的道理（呼應上聯）。 本詩各聯間起承轉合緊密相扣，意脈連綿渾然一體，寓情于景，寓理于情，由景到情，由情到理，自然而然。

通過上述詩例簡析，希望能對初學者在格律詩“起承轉合”的結構章法及“句間關聯”上有一個粗淺的認識和了解。

2020.4（原創）

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