定義:現代部門傾向于雇用受教育程度較高的人去做原來由受教育程度較低的傳統部門工作。
意義:
1、加強教師隊伍建設。重點加強農村教師隊伍建設;研究制訂優秀教師到農村貧困地區從教的具體措施;開展農村邊遠地區教師特殊崗位津貼試點;開展農村學校教師周轉房建設試點;研究制訂中小學教師公開招聘辦法。
2、完善教育投入保障機制。開展建立多渠道籌措教育經費長效機制試點;探索政府收入統籌用于支持教育的辦法;建立健全教育投入績效評估和加強經費使用管理和監督的政策措施。
3、加快推進教育信息化。啟動國家“金教”工程頂層設計;籌建國家優質教育資源中心;重點加強農村學校信息基礎建設;探索開放大學建設模式。
4、加強學風和廉政建設。完善以質量和貢獻為導向的學術評價機制;探索建立學術不端行為監督、查處機制;完善教育系統懲治和預防腐敗體系,健全高校廉政風險防範機制。
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