聯想是思維的一種特殊形式。美國心理學家吉爾福德曾把人的認知活動劃分為五個方面:知識、記憶、發散思維、聚合思維和評價,其中聯想就是發散思維的一種。豐富的聯想,可以提高想象力,閱讀時有助于深入理解文章,寫作時有助于開拓文思。
聯想是一種内在的思維過程,這種内在的思維過程學生是難以觀察體驗到的。因此,需要教師引導學生一步一步地學習聯想的思維過程,然後歸納、總結出有關聯想的特征,說出運用聯想時頭腦裡的思維過程,明确其操作過程的關鍵步驟,這種總結性的交談使内在的思維語言化,增強學生對思維過程的意識
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