環保是現在大衆的熱點問題，也是考試出題的趨勢，可以結合當下熱點問題，比如霧霾，水質等問題發表自己的觀點和看法，建議書是環保作文的一種形式。今天我們來看看環保建議書怎麼寫才能獲得高分。

【我的習作任務】

1. 掌握建議書的格式，會根據要求寫建議書。

2. 學會分析漫畫，從中找出有價值的寫作主題，會根據漫畫寫文章。

3. 能詳細描寫環境破壞的危害，并表達出對美好環境的向往，熏陶感化小朋友形成“破壞環境可恥，保護環境光榮”的思想。

【寫作技巧點撥】

一、怎樣寫建議書？

1.明确格式。建議書格式一般有由标題、稱呼、正文、結尾、建議人姓名或建議團體名稱、日期構成。

2．調查采訪。讓我們走上街頭，走進小區，了解我們是怎樣處理垃圾的，我們周圍有哪些破壞環境的現象；也可以了解學校的環境衛生情況，以及學校對環境衛生做了哪些工作？還可以了解污水、噪音、廢氣對人們生活的影響；餐桌上被丢棄的食物、堆積如山的一次性木筷、嘩嘩流淌的自來水。

3．明确順序。先說清楚周圍生活中存在的環境保護方面的問題，再分析産生這方面問題的原因，然後提出解決這方面問題的建設性意見，使有關部門或個人對存在問題有清楚的認識和了解。在寫的時候，可以引用收集到的各種資料，也可以利用自己的觀察所得，整改建議可以分條羅列。

二、怎樣看漫畫寫感受？

1.看懂内容。要想寫清楚畫面上的内容，我們需要仔細觀察，漫畫中有哪些人和物，他們之間有什麼關系？然後用簡短的語言概括下來。

2. 體會用意。在看懂圖意的基礎上，體會作者的用意。作者是想批評、諷刺哪些人？那他為什麼批評或者諷刺？想揭露生活中的什麼不良現象？

3. 聯系生活。既然漫畫來源于生活，那我們也應該回歸生活。由這幅漫畫你想到了生活中的哪些人，哪些事？哪個故事？可以是保護環境的人物、事件，也可以是破壞環境的人物和事件。

4.發表看法。也就是你的感受和理解。可以是對漫畫中人物做法的看法，可以是對生活中保護（或者是破壞）環境的人物的贊揚（或者是批評）。

【同學習作】

珍惜水資源建議書

六年級三班 王周瑞

同學們：

你們還記得去年夏天以來停過幾次水嗎？你們還記得停水了，體育課結束後我們的喉嚨會冒煙的情景嗎？你們還記得當水來了之後，我們搶水的情景嗎？你們知道為什麼今年停水會這麼頻繁嗎？

我專門去采訪了自來水公司的總經理，總經理告訴我們：因為今年天氣一直幹旱，地下水也在往下跌；加上上源的水不夠，城區用水的量增加，特别是夏天，人們引用、洗澡的水大量增加，導緻了用水不足。

所以我想在這裡，向大家提出幾點建議，很好地保護我們的水資源。

一、平時上廁所洗手後自覺關上水龍頭，不浪費一滴水。

二、平時喝水，能喝多少接多少。即使你想多接水，不能用水來打水仗。水是很寶貴的，我們已經親身感受到了。

三、要學會對水的循環使用。淘米水、洗菜水，都可以循環、反複使用。如可以用來洗碗，再沖廁所。洗衣服最好是用手洗，這樣水可以反複運用，用手洗，一次用水量遠遠少于用洗衣機用水建議每個同學家裡備幾隻塑料桶，把洗碗、洗菜和洗衣服的水裝着。

建議人：王周瑞

2015年5月5日

【我的能量寶盒】

（一）好詞積累

●描寫環境優美的詞語：

萬紫千紅 天昏地暗 五彩缤紛 風雨交加 風和日麗 氣象萬千 沃野千裡

●描寫環境惡劣的詞語：

寸草不生 浩瀚無邊 海市蜃樓 熱浪灼人 駝鈴叮當 茫茫大漠 黃沙漫天

我的好詞積累：

（二）佳句積累

●讓我們每個人都投身于環保的行列之中，讓我們每個人都成為環保的忠誠衛士，那樣，“好鳥相鳴，嘤嘤成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”的美麗景象，就會重新回到我們的生活中！

●我們想看到到青山綿亘、林壑尤美；我們還想看到高山之上，皆生寒樹，負勢竟上，互相軒邈；我們還想聽到泉水激石，泠泠作響，流水淙淙，清脆悅耳。

●趕快醒來吧，為了我們共同的家園和他長久的美好未來，從現在做起，從我做起，勇敢地站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢複青春容顔，承諾用我們的行動來感動大自然，改造大自然。

●保護環境的名言

1.隻有服從大自然,才能戰勝大自然. ——達爾文

2.大自然是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫. ——雨果

我的好句積累：

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（三）好開頭

●親愛的同學們：地球是我們人類賴以生存的地方，它就像母親一樣為我們提供生存資源和條件。所以大家要保護地球，珍惜自然資源、保護環境。

●今天，我看了一幅漫畫，感受頗深。漫畫畫得是一個人揮舞着斧子砍大樹，一隻啄木鳥站在他肩上，憤怒地望着他那像木頭一樣的腦袋。

（四）好結尾

●人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環境，讓地球母親好好地生存下去吧！

●這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環保大堤。

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