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教師課堂授課技巧

教育 更新时间:2024-07-29 10:25:19

  1、語言語調的技巧

  教師講課的語言應清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣,講課的語調要抑揚頓挫、繪聲繪色。

  對重點内容、公式、定理應加重語氣,力求集中學生的注意力,調動學生的學習積極性。否則語言平淡呆闆,隻能成為催眠曲,使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要适中,要始終與學生的思維協調合拍。

  2、時間分配的技巧

  一節課中各部分内容大緻需要多長時間,應心中有數,重點和難點需要的時間要長些,講的力度要深些,切忌主次不分,重點不清。

  時間分配要講究科學,前松後緊或前緊後松都會影響教學效果。

  有的教師講課開始時怕學生聽不懂,反反複複,絮絮叨叨,把精講變成了繁講,到後來一看時間不多了,便任意删減授課内容,“草率收兵”;還有的教師随意拖堂,下課鈴響了半天,還在不停地講授,室外“喧鬧四起”,室内“無心聽講”。

  “草率收兵”或“随意拖堂”都是不良的教學習慣,應努力克服。

  3、課堂舉例的技巧

  一堂課,若老師總是滔滔不絕地講述,勢必得不到理想的效果。适時穿插一些妙趣橫生的實例,往往會将平淡的一堂課變得生動,富有情趣。

  課堂上一個好的例子,可以達到一箭雙雕的目的,不但使學生們學得懂,記得牢,而且還活躍了課堂氣氛。但舉例也不能太随意,以免得到相反的效果。

  4、課堂提問的技巧

  課堂提問是啟發學生積極思維的有效方法,設計的問題必須保持邏輯性、系統性,要注意深淺程度,既不能冒進,也不能保守。

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