1、降低要求,讓學生體驗成功。對于個别能力差或各種心理、生理上的原因,不能順利獲得成功的學生,可根據情況降低要求,使他們也獲得成功;
2、分層分組教學,讓學生獲得成功。在籃球比賽教學中,層次很明顯,為了減少部分學生失敗感,使學生獲取成功,可将學生按運動能力分組進行比賽,使不同層次的學生都有獲取成功的機會;
3、組建籃球隊,開展競賽活動。 競争是激發學生學習動機的有效手段,且少年兒童朝氣蓬勃、奮發向上、好勝心強,不管自己的水平如何,都想争第一,教師要充分運用這些積極因素,提高和保持學習的興趣;
4、觀賞比賽,提高情趣。 籃球活動過程中有精神美、形态美、動作美、力量美等,可調動學生内在的學習積極性。
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