課題

兩位數減（退位）一位數

設計者

石蓓蓓

來源

小學一年級

設計時間

20**.4

錄制方式

PPT演示

時長

5分鐘

設計理念

兩位數減（退位）一位數，是計算的一個難點，不太容易理解，就它的算理的理解，學生感到很茫然。讓學生借助微課程更有利于學生對算理理解和掌握。 更好地理解算理掌握方法，起到事半功倍的效果。

教學目标

1、知識與技能目标：理解退位減一位數的算理，通過猜測，操作、驗證、讨論、歸納，使學生經曆算理的演化過程。

2、方法與過程目标：在探究兩位數減一位數的過程中，體會算理的演化過程

3、情感與态度目标：通過算理的演化過程，培養學生操作、觀察、分析和計算能力。

重難點和關鍵

算理的理解和運用

教學方法

理論講授

微課教學過程設計

環節

講解

設計意圖

導入

（1）分

一、複習導入

同學們，今天我們一起來學習兩位數減一位退位減，首先我們來做一組練習題

57-4= 75-3= 57-40= 75-30=

仔細觀察這組練習題，計算過程中有什麼特點，他們都是把相同數位相減，在數學學習過程中大家不僅善于動腦，也要認真觀察，咱們一起去解決數學問題吧！

為退位打下算理基礎

過程

（4）分

二、合作探究

師：請仔細閱讀主題圖，你們提出什麼數學問題，還剩多少個足球？

求還剩下的求部分，用減法計算

36-8=

仔細觀察這與我們學過的兩位數減一位數有什麼不同？

6-8不夠減怎麼辦？

首先我們用小棒來擺一擺來解決，6-8不夠減，打開一捆，把36分成26和10， 把36分成26和10，從10根去掉8根還剩2，10-8=2根再26 2=28

還可以打開一捆，10根和6根合起來是16,16-8=8，20 8=28

還有其他方法嗎？

還可以36-6=30

30-2=8 哪一種方法最喜歡，把36分成16，這組最簡便

6減8不夠減，從十位借一當十先16-8=8 20 8=28

小結

（1）分

三、鞏固練習

那我們用這種方法來做一組練習題吧

先圈一圈，再計算

先從12根去掉5根

先算12-5=7

再算20 7=27

32-5=27

先從14根去掉9根

先算14-9=5

再算30 5=35

計算這兩組算式

54-3=61

76-4=72

57-3=54

76-8=68

54-9=5

57-9=48

仔細觀察兩組算式，你有什麼發現？

第一組個位夠減，十位沒變，是不退位減

第二組都是個位不夠減，要從十位上退一，是退位減。

魔法記憶

相同數位要對齊，算減就從個位起；

如遇個位不夠減，向前借一當作十。

課後反思

1、在教學方法上采用探索引導的方式。

2、在制作方式上我選擇采用PPT 演示并配上合适的解說。微視頻的每一個環節我都做了精心的準備，給學生清楚明了的展示。