看了一個新初一寶媽的文章，她提出了一些給孩子還小的家庭的建議。碰巧我一個同學的孩子也剛上初一，兩邊一對照聯系，發現還挺有代表性，拿出來給大家分享一下。

其實，這些建議，頗有些“放之四海而皆準”的普遍性，不管是所謂的新初一，還是舊初一，還是再過幾年上初一，大體都用得上。

話說，啥叫“新初一”呢？

是孩子剛上初一的意思嗎？應該不會，如果是這樣，直接說初一就好了。那麼“新初一”的意思，應該是指教育形勢、環境發生變化之後的初中、小學。

這個形勢、環境，我理解主要有兩點：

一是2019年開始，小升初不再考試，公辦就近入學、民辦搖号。

二是今年剛剛開始實施的“雙減”。

當然，還有一些其他背景，比如“大語文”等，不過相對而言，這些不如上面這兩個變化那麼明顯，層級那麼高，故而我們就不再單獨提出來了。

先要說語文，語文就是“閱讀為王”。

這個其實都不用再強調了，已經有無數的媒體、老師、“過來人”的家長，不斷在強調這一點，相信大家早就聽得耳朵都起繭子了。

需要澄清一個誤區，大家不要以為閱讀隻是對語文有用，對英語也是有用的，甚至對數理化這樣的理科學科也有用。閱讀理解能力增強了，你理解任何東西的能力都會增強。

網上不是流傳一句話麼：學渣與學渣的區分在英語，學渣與學霸的區分在數學，學霸與學霸的區分在語文。

當然， 這也是和國家發展進程分不開的。過去我們較弱，英語的地位就很高。但最近幾年，為什麼取消英語必修地位的呼聲越來越高，而大語文成了更多人的共識？

以前是“師夷長技以制夷”，現在是要“實現中華民族偉大複興”。大家沒發現，最近這些年，《詩詞大會》、《朗讀者》、《典籍裡的中國》等等一大批中國特色、能體現中華傳統文化的節目越來越多了嗎？

這是時代大勢，浩浩湯湯，你不跟上，就隻能被淘汰。

而且，閱讀是一項非常重要的底層技能，可以說和任何學科都不挂鈎。

在你畢業多年之後，也許你學過的古詩文、數學、物理、化學、英語、生物、地理很多具體的知識都用不上了，但閱讀這個底層技能，你永遠能用上，你永遠都能因閱讀而進步。

讓小孩子從小愛上閱讀，不僅僅是為了應付初中、高中的學習，更能讓孩子受益終身。這是非常重要的一件事，作為家長，不可不察啊！

過去，隻有淘氣的孩子才經常讀課外書，現在，你不讀課外書都不行！老師會一再建議讓你多讀課外書，因為考試的範圍不再局限于課本了。

同學家的孩子，剛上初一老師就讓他們讀《西遊記》，他們買了人教版的：

估計是針對學習、考試，家長們都有執念，畢竟人教是出教材的，是不是和教材更貼近一些？

更何況，還贈送了《名著讀練考手冊》，這恐怕是衆多家長相當在乎的（笑哭），畢竟在很多人眼裡，讀課外書也是因為要考試。

不過我給他們推薦的不一樣，我經曆了一個複雜的過程。先是給孩子買了西遊記的絕美繪本《美猴王》，一本一本挨個講完之後，又帶着孩子看了86版西遊記，老的25集、新的16集都看完了。

看完之後，孩子經常自己“登登登登、登登登登、登登登登、登登登登，diudiudiu”（大家都懂吧？）

後來又去聽一些西遊記背後故事的解讀，這下别說孩子了，我自己都特想去買原著回來看。後來挑選了很久，覺得人民文學出版社的版本最靠譜，權威、價格還很便宜，三、四十塊錢吧：

不過，同學已經買過了就不說了，我自己要買，肯定會買上面這個藍本的。

順便再稍微提一下我們啟蒙的美猴王繪本，漂亮極了，再加上降妖除魔的故事，沒有小孩子會不愛：

絕對的孩子西遊記入門最佳選擇：

語文說完了，該說數學了。

學不學奧數，争議還是有的。比如我看的文章的那個寶媽，她家裡自己先吵起來了。孩子爸堅決反對學奧數，而她贊同。

這個事我也有自己的看法，老讀者都知道，我是比較反對的——反對全民奧數，有些人容易不仔細看文章，誤認為我一棒子打死地反對奧數，其實不是。

個别聰明、有天賦、學有餘力的學生，不學奧數都不行，對不？課堂的東西對他們來說太簡單，必須得拔高。

但是，很多普通學生，千萬不要被這些少數人，再加上以前培訓機構的忽悠，被他們帶跑偏了。人家能學奧數是因為人家聰明，不代表你也能學，更不代表每個人都能學。

就像人大附中的李永樂老師說的，可能不是奧數成就了一些孩子，而是這些聰明的孩子成就了奧數，讓奧數被神化了。

對于相當多數的學生來說，學好基礎才是王道。

尤其到了初中，課程一變多，不像小學那麼有多空閑時間，閱讀、學奧數的時間都會被壓縮不少，除了真能沖競賽的，恐怕很多人連學奧數的空都沒了。

比如前一陣一個家長說的，他們數學老師在家長會上就建議：不要參加奧數班，夯實基礎更重要。

有人說不學奧數，小升初怎麼辦，分班考試怎麼辦。

這時候就要強調“新初一”裡的“新”字了。

首先，小升初不考試了，我同學那個孩子，就是搖号進的本地最好的民辦。

然後，學校也不分班，全是平行班，他們雖然小時候一直在學奧數，但沒派上用場。不過，我們這裡排第二、第三的民辦學校是分班的。

但是，當兩年後，民辦學校改公辦的大限到了之後，這些民辦學校都成了公辦，你猜他們還會不會有分班考試？

語數外三門必修，前兩門說完了，就該輪到英語了。

很多家長也是建議，到了初中課多，能早學的盡量早學，别的課早學有難度，但唯一英語是個例外，可以、也應該早學、多學。

這個觀點，也被不少家長推崇。

英語其實和奧數一樣，也是看孩子的。就像有人擅長數學、喜歡學奧數一樣，有人則相反；英語也是一樣，有的孩子有興趣，有的孩子則相反。

如果隻是學校的英語，那多少還有點強制性，不學也不行，但如果要超前，不是你說想超前就能超前的，也得看孩子。

這就離不開家長的助力，包括主動引導、找資料、陪學，要不然單靠孩子，一般是不會有這樣的主動性和毅力的。

其實吧，單論哪一個科目，都不是多大的事，隻不過是具體的某些知識罷了，比這些更重要的，是孩子的習慣。

一些老師、家長經常會說，小學階段最重要的就是給孩子養成一個好的學習習慣。

像前面說的閱讀，就是一個很好的習慣。養成了後面就好說，沒養成後面就很難辦。

前兩年拿到730分的高考狀元楊晨煜，他媽媽介紹經驗時就說，小時候讓孩子養成習慣，後來就很好管了，雖然這個過程很痛苦，但後面很輕松。

很多人孩子上了初中還問我怎麼管孩子，我都不知道怎麼說。

是啊，小時候習慣沒養成，上初中了還怎麼管？的确沒法說，不打起來算好的。

當然，這些習慣并不應該隻包括閱讀、複習、學習這些，生活方面也涵蓋，包括規律作息、自理能力等等。

還有一個很重要的就是經常運動、參加體育鍛煉的習慣。

沒有一個好身體，在學習壓力與日俱增的情況下，你根本就扛不住。更何況，體育将來是和語數外同等分值的第四門主科，你想不重視都不行。

上周剛剛公布的北京中考體育方案裡，有一項測試是分三次，分别在四年級、六年級、八年級進行的，也就是說，你不從小鍛煉，可能直接影響到孩子的中考！

要說家長們也是挺難的，縱觀羅列出來的這些條目，基本沒有哪個是孩子能單獨完成的，基本都有家長的影子，要不怎麼說，現在拼娃就是“拼爹”呢！

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