三國魏 曹植

白馬飾金羁（jī），連翩（piān）西北馳。

借問誰家子，幽并遊俠兒。

少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。

宿昔秉良弓，楛（hù）矢何參差（cēn cī）。

控弦破左的（dì），右發摧月支。

仰手接飛猱（náo），俯身散馬蹄。

狡捷過猴猿，勇剽（piāo）若豹螭（chī）。

邊城多警急，虜騎（jì）數（shuò）遷移。

羽檄（xí）從北來，厲馬登高堤。

長驅蹈匈奴，左顧淩鮮卑。

棄身鋒刃端，性命安可懷？

父母且不顧，何言子與妻！

名編壯士籍，不得中顧私。

捐軀赴國難，視死忽如歸！

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【格式】五言古詩

【名句】仰手接飛猱（náo），俯身散馬蹄。

【基調】建功立業的英雄情懷

【年齡】不詳

【譯文】

馬兒佩帶着黃金的馬籠頭，少年騎着白馬向西北奔馳。若問那是誰家孩子，他是邊塞的遊俠兒。

少年時候就離别了家鄉，到邊塞建立功勳。日夜佩戴着弓箭，刻苦練習武藝。

拉開弓箭左右射擊，箭箭正中靶心。揚起手射中飛猿，俯下身射破箭靶。

靈巧敏捷勝似過猿猴，勇猛輕疾如同豹螭。國家邊境軍情緊急，敵人屢次進犯内地。

告急信從北方頻頻傳來，遊俠兒催馬躍上高堤。随大軍平匈奴直搗敵巢，再回師掃鮮卑驅逐敵騎。

上戰場面對着刀山劍海，從不将安和危放在心裡。連父母也不能孝順服侍，更不能顧念妻子兒女。

名和姓既列上戰士名冊，早已經忘掉了個人私利。為國家解危難奮勇獻身，面對死亡就好像回歸故裡。

【注釋】

白馬篇：又名“遊俠篇”，是曹植創作的樂府新題，屬《雜曲歌·齊瑟行》，以開頭二字名篇。

金羁（jī）：金飾的馬籠頭。

連翩（piān）：連續不斷，原指鳥飛的樣子，這裡用來形容白馬奔馳的俊逸形象。

幽并：幽州和并州。在今河北、山西、陝西一帶。

去鄉邑：離開家鄉。

揚聲：揚名。

垂：同“陲”，邊境。

宿昔：早晚。

秉：執、持。

楛（hù）矢：用楛木做成的箭。

何：多麼。

參差（cēn cī）：長短不齊的樣子。

控弦：開弓。

的（dì）：箭靶。

摧：毀壞。

月支：箭靶的名稱。

接：接射。

飛猱（náo）：飛奔的猿猴。猱：猿的一種，行動輕捷，攀緣樹木，上下如飛。

散：射碎。

馬蹄：箭靶的名稱。

狡捷：靈活敏捷。

勇剽（piāo）：勇敢剽悍。

螭（chī）：傳說中形狀如龍的黃色猛獸。

虜騎（jì）：指匈奴、鮮卑的騎兵。

數（shuò）遷移：指經常進兵人侵。數：經常。

羽檄（xí）：軍事文書，插鳥羽以示緊急，必須迅速傳遞。

厲馬：揚鞭策馬。

長驅：向前奔馳不止。

蹈：踐踏。

顧：看。

淩：壓制。

鮮卑：中國東北方的少數民族，東漢末成為北方強族。

棄身：舍身。

懷：愛惜。

名編壯士籍：一說是“名在壯士籍”。 籍：名冊。

中顧私：心裡想着個人的私事。中，内心。

捐軀：獻身。

赴：奔赴。

【考點】

考點1：這首古詩中的“的（dì）”、“月支”和“馬蹄”是什麼意思？答案：都是指的箭靶。

考點2：“控弦破左的，右發摧月支。”使用了哪兩種修辭手法？答案：對偶和互文

考點3：請說出這首詩中使用的成語？答案：仰手接飛猱，俯身散馬蹄（漢語成語），指揚起手射中飛猿，俯下身射破箭靶。形容技藝高超。出自三國·魏·曹植《白馬篇》。

考點4：詩句“邊城多警急，虜騎數遷移”中的“虜騎”指的是那些少數民族？答案：指匈奴、鮮卑的騎兵。因為原詩中有“長驅蹈匈奴，左顧淩鮮卑”兩句，說明當時的敵人主要是匈奴和鮮卑這兩個。

考點5：詩句“”中的“羽檄”是什麼意思？答案：羽檄，是指插着鳥羽毛的軍事文書（寓意緊急文書，有點雞毛信的意思）

【創作背景】

這首詩具體創作時間不詳，但可以知道的是曹植前期的代表作品。詩中遊俠的英雄形象即是詩人自己的寫照，表達了詩人建功立業的強烈願望。

【賞析】

《白馬篇》又作《遊俠篇》，屬樂府歌辭，是曹植前期詩歌中的名作。詩中塑造了一個武藝精熟的愛國英雄形象，既是詩人的自我寫照，又凝聚和閃耀着時代的光輝，寄托了詩人建功立業的壯志。

第一部分：“白馬飾金羁，連翩西北馳。”

第一部分先渲染一種噴薄而出的氣勢，為整篇鋪墊好基調。

開頭就是一個特寫鏡頭：一匹氣勢非凡的白馬，帶着黃金裝飾的馬籠頭，疾風一般奔馳而去。這兩句使用了“烘雲托月”的手法，從表面看，隻見馬不見人，本質正是為了烘托人，不僅寫出了壯士騎術娴熟，而且也表現了邊情的緊急。

第二部分：“借問誰家子？幽并遊俠兒。少小去鄉邑，揚聲沙漠垂。”

第二部分交代遊俠的來曆。

“借問誰家子”，詩人使用設問引出遊俠的來曆，就是一群為國家效力的愛國壯士。

第三部分：“宿昔秉良弓，楛矢何參差。控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。”

第三部分承接上一部分，是對遊俠“武藝超群”的補述。

“控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。”使用了對偶的修辭手法，使得詩篇顯得铿锵有力，富于氣勢，并且連用“破”、“摧”、“接”、“散”四個動詞，從左、右、上、下不同方位表現遊俠兒的高超武藝。其中“控弦破左的，右發摧月支”還使用了互文的修辭手法。

“狡捷過猴猿，勇剽若豹螭”使用了比喻的修辭手法，描寫遊俠兒的敏捷靈巧，武藝超群。

第四部分：“邊城多警急，虜騎數遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅蹈匈奴，左顧淩鮮卑。”

第四部分寫遊俠兒馳騁沙場，英勇殺敵的情景。這部分并沒有展開來寫遊俠兒是如何在沙場拼搏，而是通過“長驅蹈匈奴，左顧淩鮮卑”二句，就簡練地把遊俠兒的英雄業績表現出來了。

第五部分：“棄身鋒刃端，性命安可懷？父母且不顧，何言子與妻？名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸。”

這一部分是對遊俠兒内心世界的描寫，更加突出了為大國而不顧小家的獻身精神。

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