1、自己首先要學會淡化這種情況。應當及時的調動一下學生,拿出講課中的高潮來調動學生,用自己的正能量帶動學生,而這也才是我們教師的水平的體現。
2、及時調整教學内容。如果隻是遵循原來的模式,生硬的進行課堂教學,學生也會聽得勉強,因此可以嘗試改變策略。
3、課堂提問上多給學生機會。用一些簡單的問題調動學生,然後給予鼓勵,讓學生良好的狀态得以恢複,然後再實時的進行教學,達到教學的目的。同時還要多鼓勵學生,讓學生在鼓勵中振奮信心。
4、加強紀律性的教育要求。要讓學生們知道,沒有規矩,不成方圓,我們通過對學生的要求,讓學生的身體先得到修正,再從心态上得到修正調動,這樣來轉化學生的内心不良的動态。
5、充分利用課前五分鐘。如果學生狀态不好,可以在上課開始,語文通過集體背誦的方式,數學背定理的方式調動學生整體精神狀态的東西,讓學生的思想回到教學中來。
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