1、啟發式教學法。
教師在教學過程中,依據學習過程的客觀規律,最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性的教學方式。
2、情景教學法。
教師在教學過程中為幼兒創設一個具體、生動、形象的學習情景,并通過合适的方式把幼兒完全帶入這個情境之中,讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有效地進行學習。
3、活動操作法。
教師根據教學目标提供物質材料,引導幼兒在操作物質材料的活動中充分動手、動腦、動口,從而獲得經驗的方法。
4、暗示教學法。
運用心理學、生理學、精神病治療學有關知識和規律,使兒童在輕松愉快的情況下學習的方法。
5、發現法。
讓學生積極思考,獨立探究,自行發現并掌握相應的原理和結論的一種方法。
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