中班遊戲教案《好玩的跷跷闆》含反思适用于中班的遊戲主題教學活動當中，讓幼兒感受遊戲的趣味性及跟同伴一起遊戲的快樂，根據音的高低變化做相應的動作，感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂，快來看看幼兒園中班遊戲《好玩的跷跷闆》含反思教案吧。
幼兒園中班遊戲教案《好玩的跷跷闆》含反思
活動目标：
1、根據音的高低變化做相應的動作。
2、感受遊戲的趣味性及跟同伴一起遊戲的快樂。
3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。
4、讓孩子感受童謠的韻律，節奏和趣味。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
6、學習遊戲的玩法及規則。
活動重難點：
重點：根據儀的高低變化做動作。
難點：同伴間的默契合作。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程
一、談話，引出活動
小朋友，你們玩過跷跷闆嗎?在哪裡玩過?和誰一起玩的呢?請你模仿一下怎麼玩的?
二、引導幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。
1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。
2、你聽出來音有什麼不同嗎?
三、教師講解遊戲玩法。
1、教師引導幼兒說一說。
音高的時候應該是什麼狀态?音低的時候呢?
2、音高的時候應該是跷跷闆一頭高，音低的時候應該是這一頭又變低了。
3、教師和幼兒合作示範遊戲玩法。
四、全體幼兒自由結合按音樂的節奏合拍地做相應的動作。上下起伏做壓跷跷闆狀，兩人配合要默契。
提醒幼兒，最後一小節蹲下的幼兒做從跷跷闆上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。
五、幼兒自由玩遊戲。
遊戲：“我們來玩跷跷闆”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。
活動延伸：
回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩跷跷闆”遊戲。
教學反思：
小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經常玩跷跷闆具有一定的生活經驗和知識基礎，在科學學習時，可以根據這些積累對于“怎樣能使跷跷闆平衡”這個問題，進行大膽地猜想和預測，激發了學生探究、實踐、驗證的欲望。《跷跷闆》這首童謠采用“三字式”結構，節奏明快活潑。内容從兒童心性出發，讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣，感受遊戲的快樂。
小百科：在民間中，壓翹闆是一種健身體育項目；其趣味性強深受朝鮮族及俄羅斯族等少數民族同胞的喜愛。
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