小學六年級的夥伴們，福利來了！部編版六年級語文下冊按課文内容填空彙總，歡迎有心的朋友們轉發收藏哦！！

　　1北京的春節

　　1. 《北京的春節》的作者是_____，原名 ，字 ，被授予

　　稱号。代表作有小說《 》《 》，劇本《 》《 》等。

　　2.《北京的春節》是一篇描述北京風俗民情的 （載體），描述了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷,表現了春節的 ，展示了中國節日習俗的 ，表達了作者對傳統文化的 之情。作者按照______順序，重點寫了（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾天，其他的日子一筆帶過，這樣安排的作用是

　　。

　　2臘八粥

　　《臘八粥》的作者是_______，課文詳寫了__________，略寫了___________，詳略分明，表達了作者對童年生活的_______。

　　3古詩三首

　　寒食

　　（ ）代，韓愈

　　， 。

　　， 。

　　迢迢牽牛星

　　（ ）牽牛星，（ ）河漢女。

　　（ ）擢素手，（ ）弄機杼。

　　終日（ ），泣涕（ ）。

　　河漢（ ），相去（ ）！

　　（ ）一水間，（ ）不得語。

　　十五夜望月

　　唐代：（ ）

　　， 。

　　， 。

　　1.《寒食》是 代詩人韓翃的詩作，這首詩表達了詩人對 。

　　詩中 ， 。兩句寫出了春天的長安城無限美好的景象。詩中的名句：日暮漢宮傳蠟燭，_________。 和 二字，生動地刻畫出了一幅 。讀了後兩句，我們會想起“ ”這句俗語。

　　2．《迢迢牽牛星》選自_________，此詩借民間傳說中______、______被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發了女子_________之情，寫出了人間夫妻不得團聚的______。其中“               ，脈脈不得語”兩句寫出了咫尺天涯的無奈。“ ， 。”寫出織女因愛情思念而受到的折磨和痛苦。

　　3．《十五夜望月》是唐代詩人_____的詩作。全詩前兩句______，後兩句抒發了詩人________________。“                  ，冷露無聲濕桂花”從視覺、聽覺、觸覺的角度渲染了中秋月色的清淨悠遠，“ ，                  ”則委婉地表達了遊子思親之情。

　　語文園地一

　　1．正月初一那天的早餐，人們通常喜歡吃年糕，寓意“_________”，也有喜歡吃湯圓的，寓意“_________”；有些地方，人們還喜歡吃粽子，據說吃粽子有兩種含義：一是因為“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因為“粽”和“宗”音近，暗含對于“_______”的懷念之情。小朋友們還特别盼望得到壓歲錢，傳說壓歲錢寓意“_________”

　　2．中華民族的傳統節日有很多：王安石的“ ，春風送暖入屠蘇”讓人想起溫馨幸福的______節，杜牧的“_________，路上行人欲斷魂”讓人想起哀思如潮的_________節；王建的詩句“__________，不知秋思落誰家”讓人想起合家團圓的_______節。

　　3.《長歌行》是一首          詩，是勸誠世人惜時奮進的名篇。其主旨詩句是“              ，            ”勸人要珍惜青年時代，發奮努力，使自己有所作為。我還知道與珍惜時間有關的詩句有： 。

　　5魯濱遜漂流記（節選）

　　《魯濱遜漂流記（節選）》作者是 國作家 寫的，梗概中的内容

　　順序寫的，主要寫了魯濱遜 、 、 、 、 等情節。表現了魯濱遜 的特點。

　　語文園地二

　　（1）想文采出衆，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。所謂“           ，               。”  

　　（2）清晨時分趕路的我，途中看到還有比我更早行動的人，我不禁想到：        ，                。  

　　（3）我最喜歡與哥哥交流，因為我每次都有“      ，               ”之感。

　　（4）有句話說得好，“           ，            ”實踐才能出真知。 

　　8匆匆

　　1.《匆匆》的作者是 ，文章緊扣“匆匆”，寫了 的蹤迹，表達了作者對時光流逝的 和 。

　　2. 去了,有 的時候； 枯了,有 的時候； 謝了,有 的時候.但是，聰明的，你告訴我， ？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？ ：現在又到了哪裡呢？

　　3.我不知道他們給了我多少日子，但我的手确乎是 了。在默默裡算着，  已經從我手中溜去，像 水滴在大海裡，我的日子滴在 ，沒有 ，也沒有 。我 不禁 而

　　了。

　　4.去的盡管去了，來的盡管來着，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上 我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊， 我也茫茫然跟着旋轉。于是——洗手的時候，日子從 過去；吃飯的時候，日子從 過去；默默時，便從 過去；我覺察他去得匆匆了， 伸出手 ，他又從 的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便 ， ； 等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面歎息，但是新來的日子的影兒 。  

　　5.在 的日子裡，在 的世界裡的我能做些什麼呢？隻有 罷了，隻有 罷了。在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如 ，被微風 ，如 ，被初陽 了。我留着些什麼痕迹呢？我何曾留着像 的痕迹呢？我 來到這世界，轉眼間也将 地回去吧？但不能平的， ？ 你聰明的，告訴我，我們的日子 ？

　　文中第一個“赤裸裸”指： ，第二個“赤裸裸”指： 這句話寫出了作者對 ，他認為應

　　但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？從這句話中我讀出了：

　　10古詩三首

　　馬詩

　　唐

　　沙如雪， 月似鈎。

　　何當 ，快走 。

　　石灰吟

　　于謙

　　， 。

　　， 。

　　竹石

　　清 鄭燮

　　， 。

　　， 。

　　（1）《馬詩》作者是唐朝詩人 寫的一首 。名為詠馬，實際上是 ，抒發自己懷才不遇的憤慨和建功立業的抱負。 、

　　是邊塞征戍之地。 、 ，略作點染，極精煉地勾勒出戰場的典型環境。《馬詩》中表現作者企盼建功立業的詩句是 。

　　（2）《石灰吟》這首詩中， 是形容開采石灰石很不容易； ，不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征着志士仁人無論面臨着怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閑。《石灰吟》中“ ” ，表達了作者不怕犧牲、立志做純潔清白的人的志向;

　　（3）《竹石》中作者借竹子的堅韌頑強，表現自己正直不屈的詩句是“ ”。  

　　11十六年前的回憶

　　（1）《十六年前的回憶》是李大钊同志的女兒 寫的一篇 ，通過對 ，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。本文除開頭外，文章是按 、 、 、 的順序來叙述的。

　　（2）  我們回到家裡，天已經全黑了。第二天，舅老爺到街上去買報。他是 從街上回來的，手裡 地握着一份報。我看到報上用頭号字登着“李大钊等昨已執行絞刑”，立刻感到眼前 ，昏倒在床上了。母親傷心過度， ，每次都是 。

　　12為人民服務

　　1. 《為人民服務》從三個方面說明了怎樣オ能完全、徹底地為人民服務:一是樹立 的生死觀；二是正确對待批評，為人民的利益 ；三是搞好團結、克服 、提高 、克服 、互相 ，使人民團結起來。

　　2. 我們是為人民服務的， ，我們 有缺點， 不怕别人批評指出。 是什麼人，誰向我們指出 行。 你說得對，我們 改正。你說的辦法對人民有好處，我們 照你的辦。 這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。 我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍 一定會興旺起來。

　　語文園地四

　　有些事情說來也怪，當你有意去做時，結果卻事與願違，而在你不經意的情況下卻會出現意外收獲，難怪人們時常發出 ，無心插柳柳成蔭”的感歎；

　　“良藥苦口利于病， ，聰明的人善于接受别人不中聽的話語，隻有那些糊塗的人才聽信美麗的謊言；

　　，事非經過不知難”告訴我們平時要注意積累知識，凡事隻有親身實踐才知道困難。

　　15文言文兩則

　　學弈

　　弈秋， 。使弈秋 ，其一人 ，惟弈秋之為聽；一人雖 ，一心以為 ，思援弓繳而射之。雖與之俱學， 。為是其智弗若與？曰： 。

　　《學弈》選自 。通過寫 ，說明了 。

　　兩小兒辯日

　　孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。

　　一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

　　一兒以日初出遠，而日中時近也。

　　一兒曰：“ ”

　　一兒曰：“ ”

　　。

　　兩小兒笑曰：“ ？”

　　《兩小兒辯日》選自 ，故事體現了兩小兒

　　和孔子 的态度。同時告訴我們

　　看待事物可以有不同的角度和學無止境的道理。

　　15真理誕生于一百個問号之後

　　1.縱觀千百年來的科學技術發展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從 、 現象中發現問題，不斷發問，不斷解決疑問， ，最後把“ ”拉直變成“ ”，找到真理。

　　文中的“？”指的是 ，“！”指的是指 。把“？”拉直變成“！”的前提條件是： 。

　　2.如果說,科學領域的發現有什麼 的話,那麼這種“偶然的機遇”隻能給那些 ,給那些 ,給那些 。

　　“偶然的機遇”是指意外的發現。課文中的“偶然的機遇”分别指的是 、 、

　　能夠抓住“偶然的機遇”的人應該具有 的特點。

　　16《表裡的生物》

　　本文作者 講述了小時候的“我”對 和

　　的思考，通過對語言描寫和心理描寫來表現小孩子

　　的特點。

　　語文園地五

　　1. 窮則 ，變則 ，通則 。   ——《周易》

　　2. 苟日新， ，又日新。       ——《禮記》

　　3. 青，取之于藍 。       ——《荀子》

　　4. 苟利于民，不必法古； 。  ——《淮南子》

　　1采薇(節選)

　　昔我往矣， 。今我來思， 。

　　，載渴載饑。我心傷悲， ！

　　2送元二使安西

　　唐

　　， 。

　　， 。

　　1.人生難免有别離。當我們面臨分别時，我們可以用王維的“ ”來表現依依不舍之情。

　　春夜喜雨

　　唐

　　， 。

　　， 。

　　野徑雲俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　1.我們可以用杜甫《春夜喜雨》裡的 。來贊美春天下了一場及時雨。

　　2.我們常用《春夜喜雨》中的： 。來表達老師對我們循循善誘的教育。

　　早春呈水部張十八員外

　　唐 韓愈

　　， 。

　　， 。

　　韓愈的《早春呈水部張十八員外》, 。抒發了作者對京城早春的熱愛之情。

　　江上漁者

　　宋 範仲淹

　　， 。

　　， 。

　　《江上漁者》中 。反映了作者對勞動人民同情。

　　泊船瓜洲

　　宋 王安石

　　京口瓜洲一水間，鐘山隻隔數重山。

　　。

　　《泊船瓜洲》這首詩中 。這一句詩最能體現出作者非常思念家鄉。

　　遊園不值

　　宋 葉紹翁

　　， 。

　　， 。

　　《遊園不值》中表達春意盎然的詩句是： 。

　　蔔算子·送鮑浩然之浙東

　　宋 王觀

　　水是 ，山是 。 ？眉眼盈盈處。

　　才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春， 。

　　《蔔算子·送鮑浩然之浙東》表達對朋友美好祝願的句子是： 。

　　9浣溪沙·遊蕲水清泉寺

　　宋 蘇轼

　　遊蕲水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路淨無泥，潇潇暮雨 。

　　？ ！休将白發唱黃雞。

　　《浣溪沙》中表現了詩人積極樂觀心态的詩句是：

　　10清平樂

　　宋 黃庭堅

　　？寂寞無行路。若有人知春去處。喚取歸來同住。

　　？除非問取 。百浪無人能解，因風飛過 。

　　讀書須用意，一字值千金。

　　解釋：想文采出衆，一字千金，就得在讀書時下一番苦功夫。

　　莫道君行早，更有早行人。

　　解釋：别說你出發的早，還有比你更早的人。

　　聽君一席話，勝讀十年書。

　　意思是：是指與對方交談的時間雖然很短copy,但是受益很大。

　　路遙知馬力，日久見人心。

　　經過遙遠的路途才能知道馬的力氣大小，時間長久了才能看出人心的好壞。比喻經過長時間的考驗才能看出人心的好壞、友情的真假。

　　近水知魚性，近山識鳥音。

　　解釋：臨近水邊，時間長了，就會懂得水中魚的習性；靠近山林，時間長了，就會知道林中鳥兒的習性。

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