六年級語文基礎練習句子專項有答案能打印句子專項訓練，今天小編就來說說關于六年級語文基礎知識練習及答案?下面更多詳細答案一起來看看吧!

　　 六年級語文基礎知識練習及答案

　　六年級語文基礎練習句子專項有答案能打印句子專項訓練

　　一、我來精挑細選。

　　綠樹村邊合，青山郭外斜。——（ ） A.唐 孟浩然 B. 宋 蘇轼 C. 唐 王維

　　2.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。——（ ）

　　A.唐 杜甫 B. 宋 朱熹 C. 唐 杜牧

　　3.鞠躬盡瘁，死而後已。——（ ）

　　A.三國 諸葛亮 B. 宋 李綱 C. 宋 陸遊

　　4.祖宗疆土，當以死守，不可尺寸與人。——（ ）

　　A. 宋 李綱 B.三國 諸葛亮C.宋 陸遊

　　5.捐軀赴國難，視死忽如歸。——（ ）

　　A.三國 曹植 B. 宋 陸遊 C. 三國 諸葛亮

　　6.位卑未敢忘憂國。——（ ）

　　A.宋 李綱 B. 宋 陸遊 C. 三國 諸葛亮

　　7.兒童相見不相識，笑問客從何處來。——（ ）

　　A.唐 賀知章 B. 唐 李白 C. 唐 孟浩然

　　8.五行、五谷，分别指（ ）

　　A.五行：金、木、鐵、火、土 五谷：稻、麥、黍、菽、稷

　　B.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、米、黍、菽、稷

　　C.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麥、黍、菽、稷

　　D.五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麥、黍、粱、稷

　　9.五音、五彩，分别指的是（ ）

　　A.五音：宮、商、角、徵、羽 五彩：黃、青、赤、白、黑

　　B.五音：宮、商、分、徵、羽 五彩：黃、青、赤、白、黑

　　C.五音：宮、商、角、徵、羽 五彩：黃、藍、赤、白、黑

　　D.五音：宮、商、角、徵、羽 五彩：黃、青、綠、白、黑

　　10.無情未必真豪傑，憐子如何不丈夫。（ ）

　　A. 諸葛亮 B. 文天祥 C. 曹操 D. 魯迅

　　二、判斷下面的句子，正确的畫“√”，錯誤的畫“×”。

　　1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這是比喻句。（ ）

　　2.那些小丘的線條是那麼柔美，就像隻用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入雲際。這是作者直接寫草原的景色。（ ）

　　3.這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味着草原的無限樂趣。是排比句。（ ）

　　4.空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一隻小蟲，一隻生着堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裡。這裡運用了拟人的修辭手法。（ ）

　　5.金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。這是對偶句。（ ）

　　6.紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕它死去，所以在神佛面前許下心願，用圈子将他套住了。這句話是心理描寫。（ ）

　　7.狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口号聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共産黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！這裡的描寫是語言描寫。（ ）

　　8.竹節人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，号稱“齊天小聖”，四個字歪歪斜斜刻在竹節人的背上，神氣！這裡運用了拟人的修辭手法。（ ）

　　9.老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。這裡的人物描寫是動作描寫。（ ）

　　10.就在這死去的母親旁邊，睡着兩個很小的孩子，都是卷頭發，圓臉蛋，身上蓋着舊衣服，蜷縮着身子，兩個淺黃頭發的小腦袋緊緊地靠在一起。這裡是外貌描寫。（ ）

　　11.桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒着寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還隻能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光着腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜隻有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。這裡對桑娜這個人物的心理描寫。（ ）

　　12.走哪條路呢？為了不讓敵人發現群衆和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。這句話是設問句。（ ）

　　13.她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶湧的大海。這裡寫的是盲姑娘的所看到的景象。（ ）

　　14.有的人活着，他已經死了；有的人死了，他還活着。這裡用的是對比的表現手法。（ ）

　　三、寫出下列句子所運用的修辭手法。

　　1.忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（ ）

　　2.五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（ ）

　　3.下課了，教室裡擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢着觀戰，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。（）

　　4. 生物從小到大，本來是天天的長，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。（ ）

　　5.吃過晚飯，雨還在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓點逗引我出去。（）

　　6.青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。（ ）

　　7.沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會滅亡。（ ）

　　8.我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷起濤聲，夜間閃着粼粼的波光。（ ）

　　9.這，不是太像雜技了嗎？您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留着。（ ）

　　10.我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經曆，我先前單知道他在水果店裡出賣罷了。（ ）

　　11.我正要凝視他們時，驟然一驚，睜開眼，雲錦也已皺蹙，淩亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。（ ）

　　12.“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”（ ）

　　四、擴句和縮句。

　　1.擴句。

　　（1）小圓蟲披着彩衣。

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　　（2）山路上躺着敵人。

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　　廣場彙集了群衆隊伍。 （4）戰士們沖進了圍牆。

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　　（5）臉上淌着雨水。

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　　（6）沙地種着西瓜。

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　　2.縮句。

　　（1）狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口号聲。

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　　（2）金星是一顆缺氧、缺水、有着濃厚雲層的行星。

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　　（3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的鄰居。

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　　（4）年老的貝多芬譜寫了許多樂曲。

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　　（5）深藍的夜空中挂着一輪金黃的圓月。

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　　（6）馬鞭本身具備一種裝飾的美。

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　　（7）他那灰白的抽動着的嘴唇裡發出低微的聲音。

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　　五、按要求完成下面的句子。

　　1.遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，向我們走來。(改成比喻句)

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　　2.甲蟲在振着翅膀。（改成拟人句）

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　　3.小蟲雖然迷路了，但仍傲然前進，難道不是一位勇士嗎？

　　（換個說法意思不變）___________________________________________________

　　4. 直至夕陽親吻着西山的時候，紅鸠鳥的歌聲才把我的心靈叫回。

　　（改為“被”字句）___________________________________________________

　　可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。（改為“把”字句） _________________________________________________________

　　6.教室裡的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，一不小心，鉛筆就從裂縫裡掉下去了。（改成比喻句）___________________________________________________________

　　7. 這樣宏偉的建築群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚歎。

　　（1）改為肯定句：___________________________________________________________

　　（2）改為感歎句：___________________________________________________________

　　（3）改為反問句___________________________________________________________

　　8. 老漢兇得像隻豹子。（仿照句子來寫一個人）___________________________________________________________

　　9. “沒有一個人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。（仿寫心理活動）___________________________________________________________

　　10. 得把他們抱來，同死人待在一起怎麼行？（改為陳述句）__________________________________________________________

　　11. 我非常清楚地知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句）__________________________________________________________

　　12. 同時這一根虛拟的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一擡手就走一百裡。（仿寫排比句式）

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　　13.少選之間而志在流水，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”

　　（翻譯成現代漢語）_________________________________________________________

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　　14.锺子期死，伯牙破琴絕弦，終身不複鼓琴，以為世無足複為鼓琴者。（翻譯成現代漢語）

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　　15.古語有雲：“耕當問奴，織當問婢。”不可改也。（翻譯成現代漢語）__________________________________________________________________________________________________________________

　　16.姑娘說：“哥哥，你别難過，我不過随便說說罷了。”（換種說法）

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　　17.用一段話贊美一下狼牙山五壯士。

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　　18.用一句話寫寫你心中的魯迅先生。

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　　19.寫兩句魯迅的名言。___________________________________________________________

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　　20.寫兩句俗語。

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　　21.寫兩句農業諺語。

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　　22.寫幾句人入迷的樣子。

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　　23.寫人物說話時，可以不用“說”來表達。試一試，寫一寫。

　　例：清明節前的一個晚上，我有漫步在廣場上，忽然背後傳來一聲贊歎：“多好啊！”

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　　六、修改病句。

　　1.所有的全校師生都參加了這次文藝演出。

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　　2.七月的天山是個美麗的季節。

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　　3.我們全家明天大概也許去爬山。

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　　4.乾清宮是皇帝批閱日常政務、處理各種奏章的地方，後來還在這裡接見外國使節。

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　　5.他們回頭望望還在向上怕的敵人，露出勝利的喜悅。

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　　6.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花繼續射入天空。

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　　七、用關聯詞語将兩個句子連成一句話。

　　1.鄂溫克姑娘們戴着尖尖的帽子，很大方。鄂溫克姑娘們有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。

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　　2.紅軍長征的道路有千難萬險。 千難萬險沒有阻擋紅軍前進的步伐。

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　　3. 五位戰士痛擊追上來的敵人。 五位戰士有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。

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　　4.人們随意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品。 人們使它們不能再生，還造成了一系列生态災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

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　　5.郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，隻有二十二歲。 郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，已經打過很多仗。

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　　6.我早聽到閏土這名字，知道他和我仿佛年紀，閏年生的，五行缺土。他的父親叫他閏土。

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　　八、寫出下面的句子各使用了哪些說明方法。

　　1.地球這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那麼美麗壯觀,和藹可親。（ ）

　　2.它是一個半徑是有六千三百多千米的星球。（ ）

　　3.那礦産資源來說,他不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（ ）

　　4.同茫茫的宇宙相比,地球是渺小的。（ ）

　　九、課文内容填空。

　　1.四面都有小丘，平地是，小丘也是。羊群一會兒上了小丘，一會兒，走在，都像。

　　2.移舟泊煙渚，_________________。野曠天低樹，_________________。

　　3.黑雲翻墨未遮山， _________________。 ，望湖樓下水如天。

　　4. ______________，清風半夜鳴蟬。稻花鄉裡說豐年，

　　_________________。

　　，_________________。

　　舊時茅店社林邊， 。

　　5. 紅軍不怕遠征難，_________________。五嶺逶迤騰細浪，_________________。________________， _________________。 _________________，_________________。

　　6.九曲黃河萬裡沙，_________________，如今直上銀河去， __________________。

　　7.千裡莺啼綠映紅，_________________。，多少樓台煙雨中。

　　8.茅檐長掃淨無苔，花木成畦手自栽。 ，兩山排闼送青來。

　　9.方鼓琴而志在太山，锺子期又曰：“ ，

　　。”

　　皮鞋匠皮鞋匠靜靜地聽着。，， 。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。

　　，。忽然，

　　，。被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照着她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了，。

　　11.，，。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻将身一扭，。

　　十、重點句子理解。

　　1.蒙漢情深何忍别，天涯碧草話斜陽！

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　　2.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最後的祭獻。（這樣寫的好處）

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　　3.為了保護人民群衆和連隊主力，班長斬釘截鐵地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長後面。

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　　4.他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”

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　　5.我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經曆，我先前單知道它在水果店裡出賣罷了。

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　　6.阿！閏土的心裡有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的一朋友所不知道的。閏土在海邊時，他們都和我一樣，隻看見院子裡高牆上的四角的天空。

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　　十一、在下列句子空白部分加上标點。

　　1.走了許久 遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子 河牛羊多起來 也看到了馬群 隐隐有鞭子的輕響

　　靜寂的草原熱鬧起來 歡呼聲 車聲 馬蹄聲 響成一片 車跟着馬飛過小丘 看見了幾座蒙古包 3.我在原野上搖曳 使原野風光更加旖旎 我在清風中呼吸 使清風芬芳馥郁 我微睡時黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看 我醒來時 白晝的那隻碩大的獨眼向我凝視

　　4.這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音 這聲音驚天動地 氣壯山河

　　5.中央人民政府主席 副主席 各位委員就位 樂隊奏起了中華人民共和國國歌 義勇軍進行曲

　　6.有時其中一個的線卡住了 那 鬥士 便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子 挺着肚子淨挨揍

　　7.她忐忑不安地想 他會說什麼呢 這是鬧着玩的嗎 自己的五個孩子已經夠他受的了 是他來啦 不 還沒來 為什麼把他們抱過來啊 他會揍我的 那也活該 我自作自受 嗯 揍我一頓也好

　　8.你在豆棚瓜架上看綠蔓 一天可以長出幾寸 你到竹子林 高粱地裡聽聲音 在叭叭的聲響裡 一夜可以多出半節

　　9.怎麼 雨衣上竟然還長着兩隻袖筒 不像那種鬥篷式的 手在雨衣裡縮着 什麼也幹不了

　　10. 我們這個地球太可愛了 同時又太容易破碎了 這是宇航員遨遊太空目睹地球時發出的感歎

　　11.我那時并不知道這所謂猹的是怎麼一件東西 便是現在也沒有知道 隻是無端地覺得狀如小溝而很兇猛

　　參考答案

　　句子專項訓練

　　一、我來精挑細選。

　　1.A2.B3.A4.A5.A6.B7.A8.C9.A

　　二、判斷下面的句子，正确的畫“√”，錯誤的畫“×”。

　　1. √2.√3. ×4. √5. √6. ×7. √8. √9. √10. √11. √12. √13. ×14. √

　　三、寫出下列句子所運用的修辭手法。

　　1.比喻2.誇張、比喻3. 借代4.排比5.拟人6.比喻7.設問8.誇張9.設問10.拟人11. 拟人、比喻12. 反問

　　四、擴句和縮句。

　　1.擴句

　　（1）色彩斑斓的小圓蟲披着俏麗的彩衣。

　　（2）崎岖的山路上橫七豎八地躺着許多敵人。

　　（3）丁字形的廣場彙集了從四面八方來到群衆隊伍。

　　（4）戰士們靠着這微弱的火光沖進了圍牆。

　　（5）老漢清瘦的臉上淌着雨水。

　　（6）一望無際的沙地種着碧綠的西瓜。

　　2.縮句

　　（1）狼牙山上響起了口号聲。

　　（2）金星是行星。

　　（3）桑娜想起了鄰居。

　　（4）貝多芬譜寫了樂曲。

　　（5）夜空中挂着圓月。

　　（6）馬鞭具備美。

　　（7）嘴唇裡發出聲音。

　　五、按要求完成下面的句子。

　　1.遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

　　2.甲蟲音樂家們全神貫注地在振着翅膀。

　　3.小蟲雖然迷路了，但仍傲然前進，是一位勇士。

　　4.直至夕陽親吻着西山的時候，我的心靈被紅鸠鳥的歌聲叫回。

　　5.可是，火光暴露了他自己，敵人的機槍把他打中了。

　　6.教室裡的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫裡掉下去了。

　　7.（1）這樣宏偉的建築群，這樣和諧統一的布局，令人驚歎。

　　（2）這樣宏偉的建築群，這樣和諧統一的布局，令人驚歎啊！

　　（3）這樣宏偉的建築群，這樣和諧統一的布局，怎能不令人驚歎呢？

　　8.他想困在籠子裡的豹子。

　　9. “他這是怎麼啦，怎麼這麼激動？”老太太一邊走着，一邊想着。

　　10. 得把他們抱來，同死人待在一起不行。

　　11. 我非常清楚地知道，桑娜不能不這樣做。

　　12. 循着林間，小路時而寬，時而窄，時而陡，那盡頭的小屋也漸漸地向我靠近。

　　13.在極短的時間裡，伯牙心裡想着流水，锺子期又說：“好啊，水勢浩蕩的樣子像江河！”

　　14.鐘子期患病死了，伯牙心裡非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯斷了，一輩子都不再彈琴了，因為他覺得世界上再也沒有像鐘子期那樣的知音值得自己為他彈琴了。

　　15.古語說：“耕種的事應該去問種莊稼的農民,紡織的事應該去問紡紗織布的婢女。”這是不可更改的至理名言。

　　16.姑娘說，哥哥，别難過，她不過随便說說罷了。

　　17.生死抉擇時，你們那義無反顧的一“走”，走上了三面懸崖一面強敵的絕路，走出了主力部隊的安全生路，這是顧全大局的一走，是大義凜然的一走；槍彈用盡時，你們手中磨盤大的石頭像雹子一樣砸下去，砸下去的是誓死抗戰的決心，砸下去的是刻骨銘心的仇恨，這是英勇奮戰的一砸，是同仇敵忾的一砸；懸崖邊上，你們昂首挺胸的一跳，跳出了壯烈，跳出了民族的氣節，我們永遠記住你們，狼牙山五壯士！

　　18.他是一個為自己想得少，為别人想得多的戰士！

　　19.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

　　惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國才有真進步。

　　20.不熱不長，不熱不大。 一動不如一靜。

　　21.六月六，看谷秀。 處暑不出頭，割谷喂老牛。

　　22.小東捧起手中的書，就像魯迅小時候的“寶書”，細細品味，就像身臨其境一般進入書中的場景，閉上眼睛，腦海裡回想起書中的内容，那麼真切!真是入了迷了，如癡如醉般的閱讀下去，廢寝忘食般的貪婪，沉醉在書中那優美的語言中......

　　23.媽媽俯下身子盯着我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎麼腫了？”

　　六、修改病句。

　　1.全校師生都參加了這次文藝演出。

　　2.七月的天山是個美麗的地方。

　　3.我們全家明天也許去爬山。

　　4.乾清宮是皇帝處理日常政務、批閱各種奏章的地方，後來還在這裡接見外國使節。

　　5.他們回頭望望還在向上怕的敵人，臉上露出勝利的喜悅。

　　6.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續射入天空。

　　七、用關聯詞語将兩個句子連成一句話。

　　1.鄂溫克姑娘們戴着尖尖的帽子，既大方，又有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。

　　2.紅軍長征的道路雖然有千難萬險，但是沒有阻擋紅軍前進的步伐。

　　3.五位戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。

　　4.因為人們随意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生态災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

　　5.郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，雖然隻有二十二歲，但是已經打過很多仗。

　　6.我早聽到閏土這名字，知道他和我仿佛年紀，閏年生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。

　　八、寫出下面的句子各使用了哪些說明方法。

　　1.打比方 2.列數字 3.舉例子 4.作比較

　　九、課文内容填空。

　　1.綠的 綠的 又下來 哪裡給無邊的綠毯繡上了白色的大花

　　2.日暮客愁新江清月近人3.白雨跳珠亂入船 卷地風來忽吹散

　　4.明月别枝驚鵲 聽取蛙聲一片 七八個星天外兩三點雨山前路轉溪橋忽見5.萬水千山隻等閑烏蒙磅礴走泥丸金沙水拍雲崖暖大渡橋橫鐵索寒更喜岷山千裡雪三軍過後盡開顔6.浪淘風簸自天涯同到牽牛織女家7.水村山郭酒旗風 南朝四百八十寺 8.一水護田将綠繞9.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山10.他好像面對着大海月亮正從水天相接的地方升起來月亮越升越高穿過一縷縷輕紗似的薄雲 海面上刮起了大風卷起了巨浪 一個接一個朝着岸邊湧過來她從來沒有看到的景象在月光照耀下的波濤洶湧的大海11. 深藍的天空中挂着一輪金黃的圓月下面是海邊的沙地都種着一望無際的碧綠的西瓜手捏一柄鋼叉 反從他的胯下逃走了

　　十、重點句子理解。

　　1.蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼舍得馬上就分别! 大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴着惜别之情。

　　2.這裡運用了排比句式，比喻的修辭手法，寫出了作者對花的贊美。

　　3.A.這兩句話表現了五壯士為保護群衆和連隊主力,堅定不移的決心和不畏犧牲的精神。B.一個“走”字,體現出班長态度之堅定、決定之果斷,飽含着五壯士高昂的鬥志和對人民深切的愛,表現出崇高的自我犧牲精神。C.“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅定果斷,毫不猶豫。D.這句話沒有寫其他戰士的語言,隻寫他們的内心狀态“熱血沸騰”和動作“緊跟”說明他們和班長的想法是一緻的。

　　4.運用了比較和誇張的描寫人物的方法。帶點的詞句是動作描寫。因為班長馬寶玉是為了等到一會兒敵人大群撲上來時再使用最後一顆珍貴的手榴彈再使用,這裡體現了班長馬寶玉智勇雙全、不畏強敵的精神。

　　5.“素不知道”說明了“我”的知識缺乏，但這些關于貝殼、關于西瓜的故事，卻都是閏土熟悉的，這體現了閏土是一個知識豐富、聰明能幹、見多識廣的孩子。

　　6.“我”和“往常的朋友”是些“少爺”,整天生活在大院裡,不能廣泛地接觸大自然,像井底之蛙,眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環境的不滿,流露了對農村豐富多彩生活的向往。

　　十一、在下列句子空白部分加上标點。

　　1.，——！，，。

　　：，，，。，。 3.，；，。，；，。

　　4.！，！

　　5.、、。———《》。

　　6.，“”，。

　　7.：“？？……？……，！……？……！，……，！”

　　8.，；、，，。

　　9.?，：，。

　　10.“，！”。

　　11.—— —— 。

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