前幾天一位網友和老周說：

她玩得最好的一個朋友，同時也是自家兒子的同學媽媽，掏空了六個錢包，以總價近200個W，在河西買了套學區房。

為的就是，不參加明年的微機派位！

聽聞此消息時，她說她以老周的體重發誓：這是她第一次有想打人的沖動，但同時卻又倍感焦慮。

這種感受就像是：本來約好兩人一起白頭，沒想他/她卻偷偷焗了油！

現實不可否認，一直以來，“優質教育資源”是所有人，不論古今西中，皆為之向往！

不過，正如@壹地産所言：從最早的子弟學校，到天價的貴族學校；從起初的條子生，到後面的共建生、特長生等；從按Q利分配，到按C富分配；

這條路上，從來都是逼仄與擁擠的！

2000多年前，孟子的媽咪帶着小孟，兩遷三地，最後落腳在了一家私塾的附近，終于育得一代聖賢。

不過若換作今天，你沒A7以上的存款，沒有幾套學區房，你搬家試試！搬家憑的不止是勇氣，還得拼财力！

事實上，國外如哈佛等頂級名校，實際也都是可以通過巨額捐款，獲得入學的初步資格。就像富貴如潘某yi，不也得為兒子讀哈弗，捐出幾個小目标來。

不扯太遠了，容易傷到0！還是拉回到眼前的現實：

學區房值不值得買？有哪些注意事項？老周今天就給大家捯饬捯饬，上幹貨！

真相一：什麼是學區房？

首先厘清一個概念：我們談學區房，指的義務教育階段的小學和初中，高中都是通過考試，與學區房無關。

長沙的公辦小學，原則上都是按“就近原則”進行劃片，由各行政區公布每年的小學學區範圍；

小升初原則上按“多校劃片”的方式，高新區、望城區以及長沙縣，原則上實行“單校劃片”（對口升學）的方式。

所以廣義上的“學區房”，指的這種，與房子關系不大；但我們今天要說的，其實是“學位房”，一套房子對應一所指定學校的入學指标，所以買學區房，其實就是買一個确定性。

不過官方現在不允許“學位房”這種說法，所以換了個馬甲，叫作“配套入學”。

但即便都是“配套入學”，其實也能分出個三六九等：

最優質的，當然是由“樓盤代建”的學校，這種情況，學位一般會比較穩妥；當然也不是百分百靠譜，最終還得看當年教育部門的公示；

其中最大的變量，就是當學校最大可容納的學位數≤小區适齡兒童數時，哪怕當初開發商和你簽的白紙黑字（現在一律不允許了）的協議，也無濟于事。

另一種是“樓盤捐贈”：

比如合能楓丹麗舍，為了拿下泰禹小學的學位，就花了千萬巨資，替學校建了教學樓，還捐了不少物資。

這種還相對靠譜點，怕的是開發商花錢買學位，有些限定了學位數量、有些是限定了時間，一般這種情況，開發商是不會将協議内容公開的！

所以碰到這種，大家就要擦亮眼睛；而且就在長沙今年最新的政策裡，明确禁止這種樓盤與學校私下簽訂協議的行為，不再認定為配套入學。

所以，最重要的一條：

判斷是不是配套入學，每年的3-4月，長沙市普通中小學入學報名系統中可查的，才是貨真價實的配套入學！

傳送門：《2020年長沙初中配套入學樓盤名單》

真相二：決定一所學校教學質量的關鍵，既不是校長也不是老師，而是——你（家長）！

如今挂牌名校遍地開花，基本隸屬“四大”旗下，也就是長雅師一，其實隻要是委托管理的模式，師資力量真不是那麼重要，大體都差不多的；

硬件設施，基本新建學校也不會差，學校的未來成績如何，關鍵看學生家長，是一個什麼樣的階層和群體；看他們對子女教育的重視度和投入成本（不止包括金錢，還包括時間）。

梅溪湖就是一個典型的示例：

首先，買在梅溪湖的，雖然算不上什麼富人區，但起碼的底子還還要有的；

更重要的是，這部分群體的購房需求，大多是為了學校，所以肯定對女子教育，是相當重視的！

梅溪湖的所有學校，都是分校，托管模式居多，最早開辦的長梅，也不過八年而已，論資曆論師資，也算不上頂尖！

但除了近一兩年受民辦沖擊，有點滑坡外，前面幾年成績一直都還不錯；至少是沒有太差的！

所以，如果你要考察一所學校的教學質量如何，很簡單的辦法，就是去查生源是從哪裡來的：是附近的村民子弟多（沒有歧視的意思），還是白領階層的居多？

另外，還有個事情你信不：鄰居家孩子對你家孩子的影響，要比你大！所謂Q人買房，F人買鄰，說的就是這個意思！

真相三：學區房，不宜做長線投資，有政策風險！

如果你自己有學區房自用需求，而且資金實力也夠，是可以買學區房的，但建議用掉入學名額後，就把它賣掉！

原因很簡單，北京西城區的“多校劃片”政策，大家知道了吧？個人判斷，這隻是開始，遲早會全國推廣！

畢竟，教育平權、公平化、均衡化的趨勢，中長期不可逆！

前一部分已經說了，就拿長沙來說，放眼各大闆塊，到處是新開辦的名小和名初；開發商也被這種風氣帶壞了，不弄個名校的牌子簽約，都不好意思對外宣傳。

一方面，老周挺反感這種歪風邪氣的，但轉念一想，這不正是契合“教育均衡化”的趨勢嗎？

而對購房者來說，雖然有點阿Q式的自我麻醉，但每當朋友問自家孩子在哪上學時，至少不用難以啟齒，甚至還會不由自主地嘴角上揚：

在長郡/雅禮/一中/附中XX學校呀！

當然，從長期的實際效果，名校挂牌，無論是從師資輸送，還是軟件管理，都會得到提高和加強；

從長期來看，對擴充優質教育資源，還是十分有用的！

優質的教育資源，就像一塊美味的蛋糕，人人都想嘗一口！在供不應求的背景下，想率先嘗到的，還是得買房；

但如果你拿到蛋糕，不是為了自己享用，而是囤積起來，高價再賣出去，這叫什麼？這叫“投機倒把”！

放在計劃經濟時代，是要被綁起來遊街，甚至定上ZZ罪名，丢進監獄裡關好幾年。

即便現在是開放的市場經濟，但這種行為，顯然于國于民于都不利。房子是個經濟問題，也是個民生問題；

教育則不同，它就是個民生問題！教育平權背後的潛台詞，就是：受教育，其實是一種權利。

在中國，無論做什麼投資，都要有ZZ覺悟，做ZZ正确的事，你說不是嗎？

真相四：真正的有Q人，才不在乎學區房呢！

首先，那些和老周一樣，用六位數的密碼保護三位數存款的窮充，是不會在乎學區房的！他們連加班都不願意，更不用提“掏空家底買學區房”這種傻事了！

而另一個極端，是真正的有Q人，也是不在乎學區房的！

作為塔尖階層，才不會為一套老破小浪費時間，以他們的财力與資源，搞定子女教育的途徑，實在太多了！可以直接送出國，再不濟，讀貴族學校，總是OK的吧？

真相來了：最關心學區房的，往往是社會的中産階層。老周可不是在販賣焦慮，你如果有留心觀察，買學區房的主力人群，還真是這類人！

他們一方面，慶幸脫離了社會底層，有一定的優越感。

另一方面，又充滿了對再次跌落底層的恐懼，以及拼命想向塔尖攀爬的欲望，而學區房，似乎是唯一他們能夠着的一根稻草。

這種近乎“病态”的心理，其實有些可悲，但又十分無奈。

作家王爾德有句名言：生活隻有兩種悲劇，一個是沒有得到我們想要的，另外一個是得到了我們想要的。

前者患得，後者患失，處于夾心層的中産，兩項全中！BINGO!

綜上四點，關于學區房的真相，你真的懂嗎？

寫到最後，老周腦子裡突然冒出一句廣告語：有了XXX（某培訓品牌），到哪都是學區房！

後浪們，你們怎麼看？

®本文部分圖片來自網絡

附今日認籌：

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