一年級

一、看圖猜字，選擇正确的一組漢字。（ ）

A.

B.

二、讀句子，選擇符合句意的圖畫。

（1）dì di zhé zhǐ。（ ）

A.

B.

（2）bà ba cā chē。（ ）

A.

B.

三、課外閱讀。

兩條小魚

夏天，兩條向往大海的小魚，曆盡了千辛萬苦，終于從小溪來到了大海。

大海波濤洶湧，兩條小魚一下子被沖散了。過了很久，它們又相遇了，彼此談起了感想：

“大海雖然浩瀚廣闊．令人大開眼界，但它處處有兇險，我想回到小溪去。”一條小魚說。

“大海雖然處處有兇險，但它浩瀚廣闊，令我大開眼界。我願意留在這裡生活。”另一條小魚說。

（1）本文共有________個自然段。

（2）我來填（補充詞語）。

________辛________苦 ________濤洶湧

________ ________眼界 浩瀚________闊

一年級答案：

一、 B

二、（1）A；（2）B

三、（1）4；（2）千；萬；波；大；開；廣

二年級

一、查字典，填空。

要查的字

部首

除去部首有幾畫

字的頁碼

讀音

第

孤

酷

戴

二、連一連，并選擇恰當的句子填空。

己所不欲 不能成方圓

與朋友交 言而有信

不以規矩 勿施于人

①壯壯和淘淘約好星期天上午九點去圖書館看書，可是壯壯等到九點半也沒見到淘淘的身影，我想用“________”來勸淘淘。

②大掃除的時候，蘋蘋嫌擦瓷磚又髒又累，于是她讓依依去幹。我想對蘋蘋說：________。

三、看圖寫話。

提示：圖上畫了誰？他在幹什麼？他發現了什麼？他是怎麼做的呢？

二年級答案：

一、

⺮；五畫；略；dì；孑；五畫；略；gū；酉；七畫；略；kù；十；十五畫；略；dài

二、

勿施于人；言而有信；不能成方圓；與朋友交，言而有信；己所不欲，勿施于人

三、 略

三年級

一、下列詞語中互為近義詞的是（ ）

A. 潮濕---幹燥

B. 淩亂---整潔

C. 熨帖---平整

二、對“這多像兩隻棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳着、歌唱着……”這句理解正确的是（ ）

A. 這裡把人走路的樣子比作兩隻蹦跳着、歌唱着的小鳥。

B. 句中的省略号表示列舉的省略。

C. 這句話表現了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。

三、課外閱讀。

少年王勃^①

有一年，少年王勃到遠方去探望父親。路過洪州（今南昌）時，騰（téng）王閣剛剛整修一新。一位姓閻的都督正準備在膝王閣舉行宴會，聽說王勃很有才氣，便邀請他也來參加。

重陽節那天，前來參加宴會的人很多。都督要求客人寫一篇慶賀文章，在座的人你看看我，我看看你，誰也不敢答應。

這時王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：遠處，天連着水，水連着天，水天一色。一隻野鴨正披着落日的餘晖緩緩地飛翔，燦爛的雲霞在天邊輕輕地飄蕩……

王勃邊看邊想，突然回轉身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛 ， 不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“落霞與弧骛齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住拍案^②叫絕^③：“奇才！真是奇才！”

王勃寫的這篇《滕王閣序》，成了千古傳誦的名文。

注釋：

①王勃（約650-約676）：字子安，唐代文學家，绛州龍門（今山西河津）人，“初唐四傑”之一。

②案：桌子。

③叫絕：叫好。

（1）運用括号裡提示的方法說說下列加下劃線詞語的意思。

①凝望着江上迷人的秋景。

凝望（找出近義詞）：________

②他文思如泉，筆走如飛 ，不一會兒就寫成了。

筆走如飛（聯系上下文）：________

③竟忍不住拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”

拍案叫絕（結合注釋）：_______

（2）查詞典，可知“胸有成竹”的意思是________。

（3）“落霞與孤骛齊飛，秋水共長天一色”這句千古名句描繪了怎樣的景色？請用橫線把文中相關的句子畫出來。

三年級答案：

一、 C

二、 C

三、

（1）凝視；寫文章速度快；拍着桌子叫好。

（2）畫竹子時心裡有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。

（3）遠處，天連着水……燦爛的雲霞在天邊輕輕地飄蕩……

四年級

一、1.關于巴金的《繁星》下列說法有誤的一項是（ ）

A. 作者通過“從前”、“三年前”、“如今”三個詞語實際記寫了三個人生階段。

B. “仿佛回到了母親的懷裡似的”與“現在睡在母親的懷裡了”中“母親”同義。

C. “好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”一句使用了拟人和比喻。

D. “船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢”一句富有想象力。

二、讀拼音，寫字詞。

（1）螞蟻的巢xué________一般xuǎn zé________在陰暗潮濕的地方。

（2）我有一個溫馨的家，客tīng________和wò________室寬敞明亮，wèi________生間幹淨整潔，尤其是lín________時設置的小書房環境liáng________好，能讓我zhuān________心讀書。

三、閱讀課文片段，回答問題。

村道已經修補過，坑坑窪窪的地方，已經________碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村裡的風俗。秋蟲________着，夜鳥________着翅膀，魚兒________水面，潑刺聲裡銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園裡，這些好吃的果子挂滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響着。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田裡找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗（suì shuì）低垂着頭，稻田像一塊月光鍍（dù duò）亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂（gěng gēng）上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？

（1）給文中劃線字選擇正确讀音。

稻穗________（suì shuì）

鍍________（dù duò）亮

田埂________（gěng gēng）

（2）從文中找出下列詞語的近義詞。

習俗——________

滿足——________

灌溉——________

（3）把下面詞語填在橫線上。

唱 躍出 拍打 填上

①村道已經修補過，坑坑窪窪的地方，已經________碎石和新土。

②秋蟲________着，夜鳥________着翅膀，魚兒________水面，潑刺聲裡銀光一閃……

（4）照樣子寫詞語。

①坑坑窪窪：________、________、________

②溝水汩汩：________、________、________

③修一修：________、________、________

（5）“是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，在坡頭上那片月光下的果園裡，這些好吃的果子挂滿枝頭。”這句話用了________的修辭方法。

（6）“阿媽，這不就是我們家的地嗎？”這句話是________句，把它改寫成陳述句是：________。

（7）“稻谷就要成熟了，稻穗低垂着頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。”中的“低垂”改為“耷拉”好不好？為什麼？

（8）“潑刺聲裡銀光一閃……”文中的省略号讓你想到了什麼？

四年級答案：

一、 C

二、

（1）穴；選擇

（2）廳；卧；衛；臨；良；專

三、

（1）suì；dù；gěng

（2）風俗；滿意；澆灌

（3）填上；唱；拍打；唱

（4）開開心心；明明白白；高高興興；小心翼翼；得意洋洋；生機勃勃；看一看；想一想；寫一寫

（5）設問

（6）反問；阿媽，這是我們家的地

（7）不好。“低垂”一詞形象地描寫出了稻子成熟時的樣子，把稻子拟人化，讓人感覺到它雖然頭部低垂，但是充滿了活力。而“耷拉”一詞給人軟弱無力的感覺，沒有了朝氣。

（8）草叢裡的蛐蛐在鳴叫，鳥兒在拍打着翅膀，魚兒在水中覓食，水面上銀光一閃，魚兒的身影突然出現在水面上。

五年級

一、作者寫《落花生》的目的是為了（ ）

A. 說明辛勤的勞動會帶來豐厚的收獲。

B. 說明花生的好處很多很多。

C. 告訴我們花生雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。

D. 教育我們要做對别人有用的人，不要做隻講體面而對别人沒有好處的人。

二、我能給劃線的字選擇正确的解釋。

（1）一個中國人，無論在怎樣的 境 遇裡，總要有梅花的秉性才好。（ ）

A. 邊界；疆界 B. 處所；區域 C. 遭遇到的情況

（2）全年，整個村子都 浸 在桂花的香氣裡。（ ）

A . 泡，使滲透 B. 逐漸 C. 液體滲入或滲出

（3）母親一看天上布 滿 陰雲，就知道要來台風了。（ ）

A. 全 B. 全部充實；沒有餘地

C. 感到滿足 D. 驕傲

三、閱讀短文，回答問題。

蔺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉将軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有蔺相如。________我們倆鬧不和，________會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避着廉将軍，為的是我們趙國啊！”

……于是，他脫下戰袍，背上荊條，到蔺相如門上請罪。蔺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。

（1）在橫線上填上恰當的關聯詞，并用這個關聯詞寫一句話。

________我們倆鬧不和，________會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。

寫話：

（2）寫出下列詞語的近義詞。

削弱——________

進攻——________

同心協力——________

（3）請将文中畫“________”的句子換一種說法。

（4）你認為蔺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？

（5）讀了短文，我喜歡________，因為________。

五年級答案：

一、 D

二、（1）C；（2）A；（3）B

三、

（1）如果；就；如果明天下雨，我們就不去公園了。

（2）減弱；攻擊；齊心協力

（3）秦王我都不怕，更不會怕廉将軍。

（4）蔺相如處處避讓廉頗将軍是對的，其實蔺相如并不是怕廉頗，而是為了國家的利益，為國家着想。

（5）廉頗；他能知錯就改

六年級

一、下列選項有錯别字的一組是（ ）

A. 窺視 茂盛 模糊 參差不齊

B. 分辯 潇灑 屋檐 照耀

C. 芭蕉 愁怨 衣襟 花蕾

D. 渾濁 眼簾 張望 一瀉千裡

二、寫出下列句子的修辭手法。

（1）雲彩和田野是一對情侶，我是它們之間傳情的信使。________

（2）我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。________

（3）雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。________ ________

（4）我是大海的歎息，是天空的淚水，是田野的微笑。________ ________

三、閱讀下文，回答問題。

紅葉與白蓮

半夜裡聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗内望外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上隻留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是hán bāo yù fàng的，今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立着。

仍是不舒暢！——徘徊了一會，窗外雷聲發作了，大雨接着就來，越來越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。

對面屋裡母親呼喚着，我便連忙走過去，坐在母親身邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側下來，正fù gài在紅蓮上面……我不甯的心緒散盡了。

雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。

雨點不住地打着，隻能打在勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

我心中深深地受到了感動—— 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為我遮擋？

（1）按照内容，補充詞語。

________雨聲 ________天

________飄散 ________雨點

（2）把短文中的拼音寫在橫線上。

hán bāo yù fàng

fù gài

（3）聯系短文，理解詞語的意思。

①徘徊：________。

②遮蔽：________。

（4）文中的“喚”還可以換成________。

（5）用橫線畫出文中的反問句，并把它改成陳述句。

（6）讀句子，聯系短文回答問題。

①“那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。”這句話與下文哪一句相照應？寫出相照應的句子。

②“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。”這裡作者把母親比作什麼？為什麼要這樣比喻？

③“我心中深深地受到了感動”。“我”心中為什麼會受到感動？在生活中，你曾受過感動嗎？請把自己的過的感動用幾句話寫下來。

（7）你還學過哪些描寫荷花的詩篇？請把印象深刻的一，二句寫下來。

六年級答案：

一、 B

二、

（1）拟人

（2）反複

（3）比喻；拟人

（4）排比；拟人

三、

（1）繁雜的；濃陰的；輕輕的；心中的

（2）含苞欲放；覆蓋

（3）作者不安的來回走動；有東西遮擋

（4）叫

（5）心中的雨點來了，除了你，沒人能為我遮擋。

（6）①雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。②把母親比作荷葉。因為在我傷心或遇到困難時隻有母親才能安慰我，就如荷葉保護紅蓮那樣。③略

（7）接天蓮葉無窮碧，映日荷花别樣紅。（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）

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